人 物 老師、馬銳、女Ａ、一調皮男生、班干部。

　　時 間 上課時。

　　地 點 教室

　　場 景 課桌椅子斜排在臺上，一張白板。

　　開始

　　[幾位學生就坐，上課鈴響。老師走了進來，學生仍在互相說著話。

　　老師 安靜！安靜！昨天我們講到哪兒了，哦，對了，我們今天該講電磁感應現象了。你們翻開書中的88頁，現在大家看書。（稍頃）好了，現在你們都知道什么是電磁感應現象了嗎？

　　眾人 不知道！

　　老師 什么？不知道？不是叫你們看過書了嗎？你們的腦子難道是比豬還笨？馬銳，請你跟大家解釋一下什么是電磁感應現象。

　　馬銳 我也不知道。

　　老師 拿你們沒辦法。坐下吧。電磁感應現象是一個很重要的現象，它是由大科學家法拉第發現的。法拉第經過十年堅持不懈的努力，才發現了它。法拉第屢（發"摟"音）次試驗，屢次失敗…（見馬銳舉手）馬銳，你有什么問題？

　　馬銳 （站起）老師，您念錯了。應該屢（發"呂"音）次試驗，屢次失敗，不念"摟"次。

　　老師 你先坐下，有問題課下提。不要影響大家聽講。法拉第不怕失敗，他試了很多辦法，可仍然沒有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來，可還是失敗了。最終它通過屢（發"摟"音）次失敗，終于……

　　馬銳：（未經允許）老師，你又念錯了。（班里響起了低低的嘲笑）

　　老師 馬銳！你是怎么回事？請你不要影響課堂紀律，我說過了，你有問題可以下課后到辦公室來找我交換看法，現在請你專心聽講。

　　馬銳 老師，這用不著下課再交換看法，我現在就可以給你看《新華字典》，那字念"屢"而不是"摟"（舉起一本打開的字典遠遠地指給老師看，課堂上一片嗡嗡的低語聲）