畫外音：面對21世紀科學技術的迅猛發(fā)展和經濟全球化的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、合作意識及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。學校教育要突出學生主體地位，大力發(fā)展素質教育，全面提高學生的綜合能力。順應這個潮流，我們的教育就會不斷發(fā)展高和進步;逆之，則會陷入事倍功半的怪圈。小品《做學習的小主人》反應的就是這樣一個問題。

　　場景：課桌，摞滿書、作業(yè)本。一張床。

　　重陽(戴眼鏡)寫作業(yè)。場外擬鐘聲報時：現(xiàn)在是北京時間23點整。重陽伸了個懶腰，打哈欠，恍惚狀，白：十一點了，該睡覺了。明天還要上學呢!

　　畫外音：第二天上午，九點。

　　小雷輕松愉快上，白：我的名字叫小雷，已上小學六年級，學習任務早完成，雙休日里看表弟。表弟名字叫重陽，和我同齡同年級，他老實勤奮求上進，學習積極無人比。廢寢忘食堪表率，學習成績可不咋地。轉白：全都剛及格。兩手攤開，歪頭，無奈狀，白：哎，no idea!my god!

　　近前景，白這不到了嗎?看看咱們的苦行僧在干什么呢?

　　(踮腳，附身，手搭涼棚看)回頭，禁聲狀。疑惑，白：咦，邪了!大白天怎么睡覺呢?別是生病了吧?(急，敲門狀)喊：“重陽，開門!”(重陽不應)(小雷提高聲音再喊)“重陽，開門!”(重陽，睡惺狀，揉眼，披衣狀，嘟囔)“誰呀?大半夜的。”(走前，開門狀，抬頭，捂眼，驚慌)白：天哪，睡過頭了。上午沒有上學，要死了!(返身奔向課桌，收拾書本)

　　小雷不禁笑。重陽，困惑狀，白：表哥，你們今天不用上學呀?(雷邊笑邊說)今天----星期---幾?(重陽，拍頭作沉思狀，大悟)白：今天，星期六呀!(重陽撓頭，不好意思狀)白：昨晚，吵了八課練習冊。十一點才睡覺;今天，一大早又抄了四張目標卷，炒著抄著竟然睡著了!把上午當晚上了!