季羨林先生《我的自傳》中《我的童年》這一篇,要如何學習呢?下面是小編分享的我的童年季羨林教案,歡迎大家借鑒!

課時:1課時
媒體運用:多媒體圖片
教學重難點:
1.欣賞以童年為主題的美術作品,感受其藝術特色。
2.能口頭或用簡短語言描述出自己對藝術品的感受。
3.讓學生喜歡欣賞美術作品。
教學設計思路:
一.學習評述的方法。教師通過語言的引導和板書的解釋使學生學會欣賞作品。
二.運用評述的方法來欣賞作品。用學過的評述方法描述出自己對藝術品的感受,進一步提高評述的水平。
三.展示介紹自己的作品。把自己的作品展示給大家,體驗成功的自豪感,培養了學生的語言表達能力。
教學內容:
一. 教師以談話的形式引入童年話題
1. 同學們,你們今年幾歲了?
2. 師:八、九歲的你們,正處在美好的童年的美好時期。
3. 讓學生說說童年的趣事。
二. 看自己的照片感受童年,回憶童年
三. 欣賞書中圖片,認識其他人的童年和自己有什么不一樣。
1. 出示《艱苦歲月》的圖片
著名雕塑家潘鶴的作品。
2.教師有目的地讓學生觀察作品,從上到下,從整體到局部。
表情什么樣?衣服什么樣?他們的姿勢呢?
小結:潘鶴用了紅軍生活的一個小細節,它以小見大表現了紅軍戰士不畏艱難的樂觀主義革命精神,它動人的形象激起了觀者的共鳴,給人以無限的聯想和藝術感染。我們在觀察一件作品時,不僅要看整體,還要看細節,這才是最能表達作者思想的地方。我們剛才介紹作品的
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