綜合性活動作文
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綜合性活動作文一
今天是個陽光明媚的好天氣,我和兩個好朋友一起開展了一次十分有趣的綜合性學習。
這次綜合性學習的主題為——有趣的漢字。可以:搜集或編寫字謎,體現漢字諧音的對聯、古詩、笑話、歇后語以及漢字的來歷。
昨天,我們分好工后,大家便陷入了忙碌中,分頭四處尋找資料。我查找字謎和笑話;閆宇鴿查諧音歇后語、詩文;王俊祎找個別字的來歷。今天,大家都帶著戰利品凱旋歸來。
坐在小區廣場的涼椅上,我們三個把各自找的交流了一番,并在預習本上做了記錄。
看,我們的成果真不少!九只雞是鳩;二小姐是姿;一人在內是肉;一口咬定是交;一百減一是白;一夜又一夜是多;一二三五——沒事(四);十八歲的宮娥——正享福(想夫)……
還有個笑話呢!一個口音很重的縣長到村里作報告:兔子們,蝦米們,豬尾巴!不要醬瓜,咸菜太貴啦!翻譯:同志們,鄉民們,注意吧!不要講話,現在開會啦!縣長講完以后,主持人說:咸菜請香腸醬瓜!翻譯:現在請鄉長講話!鄉長說:兔子們,今天的飯狗吃了,大家都是大王八!翻譯:同志們,今天的飯夠吃了,大家都是大碗吧!鄉長:不要醬瓜,我撿個狗屎給你們舔舔.翻譯:不要講話,我講個故事給你們聽聽。
這次的綜合性學習真有趣!
綜合性活動作文二
星期一,我們班舉行了一次別開生面的綜合性學習。
綜合性學習的規則是;先分成3個小組一起討論,然后再派代表在班上匯報;3個小組分別匯報的是:有關從大自然中獲的啟示;自己怎么制作的小發明;自己觀察到的動、植物的生長。
首先,老師在黑板上大大地板書了“綜合性學習”五個大字。然后,老師就叫我們分組討論。我們小組的組長是小曾,她先叫我們把自己搜集的資料交到她那兒,然后她給了我一些資料,讓我看看哪些資料比較好,一會兒在講臺上匯報。我們選的是小韋、小張、小瑾。我們大約討論了10幾分鐘,就開始匯報了。
首先是小慧匯報觀察到的.動、植物的生長,小唐走上臺時,儀表自然、從容不迫、笑容滿面……輪到我們小組時,她們就走上臺匯報,她們讀完后,我覺得她們都讀得很流暢、通順。
星期一的綜合性學習真有趣!
綜合性活動作文三
今天,我們班舉行了一次綜合性學習活動。我們到達的地點是——行知實驗小學。
早上,我們班坐學校從公交公司借來的車子一起出發。到達了地點,我們和老師走到真愛樓的四層剪紙室進行剪紙。老師給我們放了一組大開眼界的視頻。簡介:這部視頻放了,用剪紙拼出來的作品,像動畫片一樣,別的小朋友很驚訝。但在我的心中打了一個大大的問號,都快要布滿我的大腦了。這個問題是:究竟運用了什么方法,把紙片放在桌子上的呢?之后,老師給我們教學了。老師教我們折紙,并在紙上畫好圖樣,然后讓我們自己照著圖樣剪。老師幫我畫了魚的圖案,我剪出了兩條小魚。接著我自己又畫了兩個窗花圖樣,剪出來的窗花可漂亮啦,我很喜歡剪紙課。
下午,我們和上午一樣,又坐公交車到了行知實驗小學。
我們來到二樓的陶藝室學刻ke章。老師說,這種作品很難在一節課中學會。話音剛落,老師就給我們展示了一些印章。那些印章各種各樣都很漂亮。老師又說,刻反字太難了,大家就先學刻圖案吧。接著老師又給我們展示了一些作品,每個章上面都是不同的圖型。之后,老師開始教我們刻ke章。老師給我們每人一個印章模,教我們在印章刻面上畫圖與刻印章。最后,老師給了我們一塊印泥,讓每個小組輪流來粘。輪到我們小組時,我很興奮,一會就能看到我的成果啦。我粘了一點印泥,放在紙上一按,我刻的圖型就在紙上了。太好啦!大家都印完了,老師在邊上打了鉤,說:“這些同學得A+”。
今天,我學習到了許許多多的知識,還懂得了中華民族的傳統文化,其中也保留了剪紙和印章的文化。
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