《九月九日憶山東兄弟》是王維十七歲時創作的一首思鄉詩。下面我們為大家帶來《九月九日憶山東兄弟》優秀導學案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　《九月九日憶山東兄弟》優秀導學案

　　教學目標：

　　知識目標：查找有關資料，了解作者生平及創作背景。

　　能力目標：

　　1.展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

　　2.品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。

　　情感目標：培養學生閱讀古詩的興趣和能力。

　　教學重點：想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。

　　教學準備：小黑板錄音機

　　教學過程：

　　一、復習學法，導入新課。

　　1.小黑板出示：了解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文。

　　2.用自己話說說每一步具體做法及要求。

　　3.今天，我們就按同樣的方法學習《九月九日憶山東兄弟》。

　　4.板：古詩《九月九日憶山東兄弟》。

　　二、了解詩人，解詩題目。

　　1.這首詩是誰在什么情況下寫的?你了解他嗎?

　　(學生讀課外搜集資料中的有關內容)

　　2.題目中的“憶”是什么意思?“山東”指山東省嗎?

　　能連起來說說題目的意思嗎?(在重陽節這天，王維思念家鄉的兄弟。)

　　三、理解字詞，明白詩意。

　　1.學生自由讀，指名讀，直到正確流利。

　　(“為”這里應讀“wi”)

　　2.再讀，你有哪些地方讀不懂?并在書上作記號。

　　3.小黑板出示學生不理解的字詞：

　　異客逢倍遍

　　4.動動腦子，你如何理解這些字詞?

　　5.你能從字面上說說詩句意思嗎?

　　6.學生展開想象，用自己語言說說詩意。

　　四、體悟詩情，吟誦詩文。

　　1.這首詩中你認為哪些字用得好?你從中體會到了什么?

　　2.學生小小組討論。

　　3.交流。

　　我認為“()”字用得好，從中我體會到了()，你能把體會到的感情讀出來嗎?有沒有同學比他讀得更好?(注意節奏與感情)

　　4.配樂吟誦。

　　五、課外延伸。

　　1.這首詩中你最喜歡哪一句詩?能談談看法嗎?能有感情地吟出這句詩嗎?

　　2.“每逢佳節倍思親”這句詩你在哪兒看到過或聽到過?你知道它這時的具體含義嗎?

　　3.播放歌曲《七子之歌》。

　　六、作業。

　　1.搜集“思念”主題的詩，歌曲等。

　　2.小練筆：改寫〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉

　　板書

　　九月九日憶山東兄弟

　　唐代王維

　　獨在/異鄉//為異客，

　　每逢/佳節//倍/思親。

　　遙知//兄弟/登/高處，

　　遍插/茱萸//少一人。