《九月九日憶山東兄弟》唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉懷親之情，提供了《九月九日憶山東兄弟》教案設計，歡迎參考!

　　教學目標

　　1、理解詩句的意思。

　　2、體會作者的思鄉之情。

　　教學重難點

　　理解詩句的意思。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一　課前游戲,復習導入

　　1.說說你知道的傳統節日,有哪些習俗。

　　春節、中秋節、端午節、重陽節,可以以連線方式表現節日、日期和習俗。

　　2.小組比賽背誦《夜書所見》。

　　3.解釋課文題目《九月九日憶山東兄弟》,理解“憶”的意思。

　　二　自主學習,初步感知

　　1.以自己喜歡的方式讀通古詩,可輕讀、大聲讀,可獨自讀、同桌齊讀、小組合讀。

　　2.練習朗讀。先讀準字音,再讀準節奏。

　　(1)出示生字卡片,讀準字音。

　　(2)以指名讀、齊讀等多種方式讀通古詩。

　　(3)讓學生憑借已有的經驗和直覺讀準節奏。

　　3.自主學習,老師巡視指導。

　　(1)用自己喜歡的方式學習古詩。

　　可以自學,也可幾個人合作學習,用查字典、看注釋、看插圖等方法,理解詩中詞語的意思。圈出不理解的詞語。

　　(2)交流學習收獲。

　　(3)質疑:還有什么不懂之處?

　　老師重點指導“異鄉”“異客”的意思。

　　4.指導學生有感情地朗讀,讀出思念家鄉、思念親人的感情。

　　三　趣味活動

　　1.按卡片連詞背誦。

　　請學生把生字卡片按出現的先后順序排列起來,并試著背誦。

　　2.詩句連對。

　　老師說詩句意思,學生背相應句子。

　　3.情境練背。

　　學生當小詩人,加動作或表情,先自己朗讀,再上臺表演,達到背誦的目的。

　　4.賽詩會。

　　(1)集體賽:每個小組背兩首詩,一首課內的,一首課外的,看哪一組背得既響亮又流利。

　　(2)個人賽:每一小組派一名代表參加比賽,看誰背得最富有感情。

　　課后習題

　　背誦并默寫《九月九日憶山東兄弟》。