元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

　　譯文：元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣裳準備睡覺，看見月光照進堂屋的門戶，便很高興地起來走動。因為想到沒有可以共同游樂的人，于是我就到承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步。月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。哪個夜晚沒有月色?哪個地方沒有竹子和柏樹?只不過少有像我們這樣的閑人罷了。

　　內容概括：本文生動、形象地描寫了與張懷民夜游承天寺欣賞夜月美景的事，創(chuàng)設了一個清幽寧靜的藝術境界，表現了作者鄙棄世俗、在清寂中尋求心靈寧靜的“閑適”之情，同時也表達了他從大自然的美景中尋求精神寄托的曠達心情。

　　1.詞語解釋

　　念：考慮，想到 寢：睡 但：只是 相與：共同，一起 戶：門

　　閑人：清閑的人 空明：形容水清澈透明。 蓋竹柏影也 原來是。

　　水(指月光)中藻、荇(水草，這里指竹子和柏樹的影子)交橫(交錯，縱橫。)

　　遂至承天寺尋張懷民 遂：于是。 至：到

　　2、內容理解：

　　(1)全文以"月光"為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設了一種清冷皎潔的意境，表達了作者曠達心境。

　　(2)文中描寫月色的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。寫出了月色的清澈透明(空明)特點;運用了比喻的修辭寫作手法，把月光比作積水空明，突出月色的澄澈。以水中藻荇側面烘托月色的清澈透明。“積水空明”用比喻手法寫出月光的清澈透明。用“藻荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。

　　(3)表達作者微妙復雜的感情語句是：何夜無月，何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(主旨句)

　　(4)用簡潔的語言概括作者的復雜感情。

　　寥寥數語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中。

　　(5)文中寫了哪兩個人?他們有什么相同點?

　　蘇軾和張懷民。共同點：都是閑人;都被貶了，心情抑郁，但仍思進取;都有豁達的胸襟。

　　(6)全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現作者與張懷民友情的句子(寫出兩句)并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

　　答：①遂至承天寺 理由：唯張懷民可以同樂。

　　②懷民亦未寢 理由：心境相同，欣賞趣味相同

　　③相與步于中庭 理由：關系密切

　　④但少閑人如吾兩人者耳 理由：志同道合 起趣相投 命運相同

　　(7)如何理解閑人? 閑人在文中有什么作用?

　　“閑人”，即清閑的人。它包含著復雜的意味。首先，指具有閑情雅致的人;同時指明作者身為閑官的現實。其次，它包含了作者郁郁不得志的悲涼情感。對世人忙于名利而辜負良辰美景的慨嘆。

　　作用：“閑”是文眼，閑人是點睛之筆，深化中心，點明主旨。