(一) 導入:
同學們,你們一定讀過不少的文言詩詞,你都知道哪些文人筆下描寫月光的句子?說出來和大家共同欣賞一下吧!
學生回答,教師總結。(杜牧的“煙籠寒水月籠沙”給人以朦朧美;借月思鄉“露從今夜白,月是故鄉明”“海上生明月,天涯共此時”;借月祝愿的“但愿人長久,千里共嬋娟”)
今天就讓我們穿越時空隧道,回到公元1083年10月12日夜,和蘇軾伴張懷民共賞美好的月光吧!
(板書:題目“記承天寺夜游”)
(二) 自主學習:
1、 教師范讀課文,學生注意以下字音。
qǐn zǎo xìng héng wú
未 寢 藻 荇 交 橫 如 吾
2、學生自讀。要求:讀準字音,讀流暢。把你不理解的詞語圈出來。
3、學生之間互相幫助解決疑難。
4、學生根據課下注釋弄通文意。(分段用現代漢語復述)
(三)合作學習
1、再讀課文。(有感情的朗讀)
此處可指名讀。
文章共3段 一 敘事
二 寫景(描寫)
三 議論 抒情 (此處板書)
2、學生以小組為單位解決以下問題:(逐個解決問題)
a、第一段中最能體現作者心情的一個詞是( )?
答:“欣然”
b、作者因何而“欣然”?
答:因“月色入戶”,表現了他的興奮和喜悅,一個被貶謫之人,被美景吸引,拋開塵俗,盡情享受大自然的恩賜。不能不說是一種超然物外的曠達胸懷。
C、請畫出文中描寫月光的句子。
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