《記承天寺夜游》文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情?文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感?

　　記承天寺夜游預習案1

　　學習目標：

　　1. 背誦并默寫課文，掌握常用文言詞語，理解課文大意。

　　2. 在讀中品味語言，理解作品意境，把握作者情感。

　　3. 學習作者在遭遇人生困境時的曠達胸襟。

　　學習重難點：

　　1.欣賞文中的描寫月色的句子，體會作者悠閑、超逸的心境。

　　2.體會文中起伏的情感，結(jié)合作者在黃州的經(jīng)歷，深入探究“閑人”的內(nèi)蘊。

　　導學過程：

　　一、激趣導入，明確目標

　　(古人借月抒懷的詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/ 春風又綠江南岸，明月何時照我還./海上生明月，天涯共此時./但愿人長久，千里共嬋娟。)

　　二、自學交流，整體感知

　　1. 走進作者

　　2. 背景資料

　　3. 聽讀課文，正字音，強節(jié)奏，試用一句話概括文章的主要內(nèi)容?

　　①教師范讀②放聲自讀③檢查生字④齊聲讀

　　欣然( ) 遂( ) 寢( ) 藻荇( )( )

　　三、小組合作，疏通文意

　　1.解釋加點的詞語

　　(1)欣然起行 ( ) (2)遂至承天寺 ( )

　　(3)水中藻荇交橫( ) (4)蓋竹柏影也 ( )

　　(5)相與步與中庭 ( ) (6)但少閑人如吾兩人者耳 ( )

　　2.結(jié)合課文注解，翻譯課文

　　(1)相與步于中庭

　　(2)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　(3)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　四、合作探究，把握主旨

　　1.作者夜游的原因是什么?

　　2.作者是如何描寫月色的?月夜圖有什么特點?給人怎樣的感受?

　　(去一去，品修辭;添一添，品意境)

　　3.文中哪些句子表達了作者的情感?

　　4.怎樣理解文中的“閑”字?

　　五、拓展延伸，小結(jié)反思

　　敘事、寫景、抒情議論其實始終都是在寫人，從文中我們讀到了一個樂觀豁達的蘇軾，此刻，面隊承天寺這輪空明的月亮，面對豁達的蘇東坡，你想說些什么呢?

　　六、達標檢測，鞏固提高

　　七、作業(yè)設計

　　1.默寫背誦這篇短文 2.完成本課學案