一、導入：

　　1、美麗的月色會使人產生豐富的聯想。還記得有哪些描寫月亮的古詩句嗎？面對一輪明月，詩仙李白曾感嘆道：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”

　　舉頭望明月，低頭思故鄉。《靜夜思》李白

　　海上生明月，天涯共此時。《望月懷遠》【唐】張九齡

　　可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。《暮江吟》【唐】白居易

　　但愿人長久，千里共嬋娟。《水調歌頭》【宋】蘇軾

　　2、一輪明月牽動了無數古人的情腸，他們或借月抒寫相思愁緒，或借月表達美好祝愿。當蘇軾因莫須有的罪名被貶黃州，他會借月抒發怎樣的情懷呢？讓我們一起走進蘇軾的作品《記承天寺夜游》（板書課題、作者。）出示學習目標：

　　有味地朗讀課文有味地細品語句深挖詩人的情感

　　3、作者簡介（學生讀大屏幕）

　　蘇軾（1037～1101），北宋著名文學家、書畫家，唐宋八大家之一。字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。

二、反復朗讀，整體感知。

　　1、聽范讀，要求注意讀音、停頓。

　　2、學生自由讀。

　　3、一生讀。4、再齊讀：讀出一點文言的味道，讀出一點寧靜的氛圍，讀出一點夜游的興致，讀出一點復雜的情感。

三、疏通文意、解決障礙。

　　1、利用課文注解，讀懂文意。

　　2、交流理解重點字詞意思、句子意思。一生朗讀一句，一生翻譯一句。

　　3、找一生用自己的語言說說課文的意思。

　　4、用一句話概括文章的內容：文章寫的是蘇軾晚上睡不著覺，看到月色很美，就到承天寺找到張懷民，兩人一起賞月。