研習(xí)1．這篇短文含蓄的表達(dá)了作者怎樣的心境？你認(rèn)為哪些詞語與“閑”字有關(guān)？

　　答：（1）表達(dá)了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

　?。?）如“月光入戶”透露其門庭冷落；“念無與樂者”透露其交游之??；“但少閑人如吾兩人者耳”更是透露其閑。

　　研習(xí)2．“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”反映了作者怎樣的現(xiàn)實(shí)和心境？

　　答：（1）反應(yīng)作者貶謫后的交游斷絕、門庭冷落的現(xiàn)實(shí)；

　　（2）表現(xiàn)出作者謫居后孤獨(dú)、寂寞的生活；

　?。?）“欣然起行”充分顯示作者的閑情逸致，面對月色時(shí)的內(nèi)心的喜悅和興奮，進(jìn)而想到要與人分享月色和喜悅，該有人共同賞月，才不致辜負(fù)如此良夜。

　　研習(xí)3．如何理解“念無與樂者”中的“念”字？

　　答：（1）寫出作者謫居生活的孤獨(dú)、寂寞，多年的朋友不敢跟他來往；

　?。?）能夠與我一同賞月的該是那些志同道合之人，而不是庸俗勢利之徒；

　　（3）為下文“尋張懷民”做鋪墊。

　　研習(xí)4．“尋張懷民”中“尋”包含著怎樣的意思？

　　答：（1）包含著作者的一種猜想：面對如此良夜，他可能也在賞月，只是不是他是在庭中賞月還是在出門散步？因此要尋他一尋。

　?。?）“尋”與“訪”不同，“尋”有一種急欲找到的迫切感，這就寫出了作者渴望與知心好友共賞明月的急切心理。

　　研習(xí)5．賞析美句：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！?/p>

　?。?）運(yùn)用比喻，用“積水空明”來比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻荇交橫”來比喻月下美麗的竹柏倒影；“藻荇交橫”，則以竹柏倒影來烘托月光的皎潔。