課題： 將進(jìn)酒

科目： 語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象：高二學(xué)生課時(shí)： 一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　《將進(jìn)酒》是人教版教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第三單元“因氣求生，吟詠詩(shī)韻”中的“賞析示例”。在這個(gè)單元的“賞析指導(dǎo)”中，教材明確要求“通過(guò)對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌聲律特點(diǎn)的把握，學(xué)習(xí)有感情地吟詠、朗讀作品，在古典詩(shī)歌音樂(lè)美的熏陶中，深刻理解作品蘊(yùn)含的情感”。因此學(xué)習(xí)本文，誦讀就應(yīng)該是最重要的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

　　1指導(dǎo)學(xué)生基本掌握誦讀本詩(shī)的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生聲情并茂、準(zhǔn)確傳達(dá)情感的誦讀能力.

　　2幫助學(xué)生初步了解“初讀—精讀—悟讀—美讀”的詩(shī)歌鑒賞方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古典詩(shī)歌的能力。

二、過(guò)程與方法

　　1指導(dǎo)學(xué)生誦讀，在誦讀中體悟詩(shī)歌復(fù)雜的情感意蘊(yùn)。

　　2鼓勵(lì)學(xué)生大膽傾吐，發(fā)表對(duì)李白痛飲狂歌的見(jiàn)解，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。

　　3品讀鑒賞，體味李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格，理解詩(shī)人形象。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1走近李白的激情、浪漫、詩(shī)性和放達(dá)，感受全詩(shī)恢宏的氣魄。

　　2激發(fā)學(xué)生與文本、文人和文化的親近之情

三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　通過(guò)平時(shí)的觀察了解，學(xué)生的知識(shí)與技能已基本掌握，這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要在誦讀和感悟上，學(xué)生比較有興趣，對(duì)過(guò)程與方法的開(kāi)展有一定基礎(chǔ)。同時(shí)高中生的抽象邏輯思維則屬于理論型的，他們已經(jīng)能夠在理論指導(dǎo)之下，分析綜合各種事實(shí)材料，從而不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域。