教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把握本文的情感基調(diào)，通過朗讀體會(huì)作品豪邁奔放的特點(diǎn);

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)詩句的鑒賞來把握作者的思想感情的變化;背誦全詩。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李白詩歌的興趣，提高鑒賞詩歌的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 理解本詩中詩人情感并把握其變化;背誦全詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩中作者激憤的思想感情的準(zhǔn)確把握。

　　教學(xué)設(shè)想：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)方法：誦讀引導(dǎo)法、探究談?wù)摲ā?/p>

　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：故事在中國(guó)文學(xué)史上，詩與酒相從相隨，中國(guó)詩人大多愛喝酒，且多半因“愁”而喝，懷才不遇，喝!功業(yè)未成，喝!離愁別緒，也喝!一言概之，就是生活不如意，喝酒!唐代天才詩人李白在這方面尤為突出，李白好飲也善飲，有杜甫的詩為證：“李白斗酒詩百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”(《飲中八仙歌》)李白嗜酒如命，狂放不羈，他不僅能飲酒，而且也善勸酒。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)他的一首勸酒歌——《將進(jìn)酒》，感受他與酒的不解之緣。

　　一、解題：將：讀音：“qiāng”。 為“請(qǐng)、愿”的意思，《詩經(jīng)•衛(wèi)風(fēng)•氓》中有“將子無怒”句。

　　“將進(jìn)酒”意為勸酒歌。樂府舊題，相當(dāng)于“勸酒歌”。內(nèi)容多寫飲酒放歌時(shí)的情感。李白能跳出前人窠臼，自創(chuàng)新意，李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。