教學(xué)目標(biāo):
1、把握本文的情感基調(diào),通過朗讀體會(huì)作品豪邁奔放的特點(diǎn);
2、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)詩句的鑒賞來把握作者的思想感情的變化;背誦全詩。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李白詩歌的興趣,提高鑒賞詩歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn): 理解本詩中詩人情感并把握其變化;背誦全詩。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩中作者激憤的思想感情的準(zhǔn)確把握。
教學(xué)設(shè)想:以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)方法:誦讀引導(dǎo)法、探究談?wù)摲ā?/p>
教學(xué)課時(shí):二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:故事在中國(guó)文學(xué)史上,詩與酒相從相隨,中國(guó)詩人大多愛喝酒,且多半因“愁”而喝,懷才不遇,喝!功業(yè)未成,喝!離愁別緒,也喝!一言概之,就是生活不如意,喝酒!唐代天才詩人李白在這方面尤為突出,李白好飲也善飲,有杜甫的詩為證:“李白斗酒詩百篇,長(zhǎng)安市上酒家眠,天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。”(《飲中八仙歌》)李白嗜酒如命,狂放不羈,他不僅能飲酒,而且也善勸酒。這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)他的一首勸酒歌——《將進(jìn)酒》,感受他與酒的不解之緣。
一、解題:將:讀音:“qiāng”。 為“請(qǐng)、愿”的意思,《詩經(jīng)•衛(wèi)風(fēng)•氓》中有“將子無怒”句。
“將進(jìn)酒”意為勸酒歌。樂府舊題,相當(dāng)于“勸酒歌”。內(nèi)容多寫飲酒放歌時(shí)的情感。李白能跳出前人窠臼,自創(chuàng)新意,李白的這首詩是借用樂府舊題,來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。
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