一、說教材

　　《將進酒》是編排在高中語文第五冊第五單元的一篇課文，本單元主要是學習李白和杜甫兩位詩人的詩歌。主要教學目標是：通過對比學習，了解李白和杜甫的創作風格。李白、杜甫是唐代詩壇上雙子星座。李白的詩飄逸豪放、語言流轉自然，具有浪漫主義風格;杜甫沉郁頓挫、語言極其精練，具有現實主義風格。其中李白的《將進酒》是張揚個性的一首勸酒詩，學習此詩有助于同學更進一步理解詩人的思想及其詩風，由于此詩易有及時行樂、悲嘆人生的消極思想，如何看待這種思想，如何理解詩人的狂歌痛飲。通過對詩歌的學習，對同學們確立正確的人生觀、價值觀具有重要的現實意義。

　　高三階段的語文學習，特別是古詩詞的學習，不僅要求要讀懂，還要求學生學會鑒賞。因此，根據《高中語文課程標準》和《高中語文考試大綱》，要求學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價作品的思想內容和作者的觀念態度。據此制定了本課的教學目標、重點、難點為：

　　【教學目標】

　　1.知識目標：

　　(1)體會詩人感情的跌宕起伏;

　　(2)鑒賞詩歌中比興、夸張等浪漫主義手法的運用。

　　2.能力目標：

　　(1)培養學生聲情并茂，準確傳達情感的朗讀能力;

　　(2)背誦課文，積累古詩文名篇名句;(如：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我才必有用，千金散盡還復來。”等名句。語文學習重在積累，學習語文的過程實際上就是一個積累的過程。學習并背誦古詩文可以提高同學們的文學素養。)

　　3.情感目標：珍惜現在的時光，培養學生勇于發表自己見解的勇氣，引導學生確立正確的人生觀、價值觀。

　　【教學重、難點】

　　1、教學重點：

　　(1)閱讀詩歌、背誦詩歌、體味詩人感情的跌宕起伏。

　　(2)鑒賞此詩的比興、夸張等藝術特色。

　　2、教學難點：

　　這首詩整體基調是豪放的，但是詩中詩人的情感是復雜的，詩中一方面大喊“鐘鼓饌玉不足貴”表現出蔑視權貴世俗的人生態度，一方面又高呼“天生我材必有用”的抱負，學生對此又是怎樣看待的，由此引發學生的思考。通過學生發表自我見解，加深對詩歌的主旨理解。