引導語:小編為大家準備了李白《將進酒》優(yōu)秀課件與課堂練習設(shè)計,歡迎大家閱讀與學習。
教學目標:
1、理清詩歌的情感變化線索,認識李白淡于富貴,傲視圣賢的思想,了解其懷才不遇的苦悶和豪放不羈的情懷。
2體味詩歌頗具特色的起興和夸張的運用,領(lǐng)會李白淋漓暢快的浪漫主義的詩風。
3、背誦全詩。
4. 提高古典詩歌鑒賞能力
教學重難點:背誦全詩,提高學生古典詩歌鑒賞能力 。
教學方法:1、誦讀法 2、質(zhì)疑法 3、比較法
課時:1 課時
教學過程:
一、導入
二、背景簡介:唐玄宗天寶三年(744),詩人被排擠出長安后,又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途。《將進酒》這首詩則是作于唐玄宗天寶十一年(752)。距詩人離開長安已達八年之久。當時,他與友人岑勛,元丹丘在穎陽山居小聚,三人登高飲宴,作者空有曠世之才而不被重用,遂借酒,抒發(fā)郁憤不平之氣。
三、解題:
《將進酒》是"勸酒歌",將(qiang),請,愿。漢樂府詩體。
四、研習課文
(一)整體把握:
1、聽課文朗讀,正音。2、學生集體朗讀。 3、學生自由朗讀,當堂背誦。
(二)具體分析
開頭四句寫悲。李白和朋友開懷暢飲的潁陽里黃河不遠,所以從黃河起興。這二句極言黃河源頭之高,似乎從天而降,東入大海,勢不可回。詩人寫黃河,盡管也寫出了黃河的氣魄之大,但有"不復回"之嘆,基調(diào)卻是悲。緊接著帶出對人生易老、光陰易逝的感慨。詩人的這種悲感,不僅僅是因為自己雙鬢成霜,英雄老去,更是對政治腐敗、自己政治抱負無從實現(xiàn)的憤慨而來。 這四句天地人生都說到了,境界闊大,極有氣勢。
"人生"以下六句寫"歡""樂"。詩人年華老去,政治上極度失意,整日窮愁并非其本性,既然此處失意,就另外去尋找寄托。在這里,詩人以為朋友聚會是人生快事,不如今朝有酒今朝醉,及時行樂。這里有一定的消沉。但并不完全消沉,對政治未完全絕望--"天生我才必有用"!算是對未來的一個期許。" 這一段讀來擲地有聲,豪氣沖天。
"鐘鼓"以下六句寫憤。"鐘鼓"二句是詩人對腐敗的當權(quán)者和豪門貴族的否定與擯棄,又以古來圣賢與曹植字比嘆惋,充滿著不平之氣、憤激之情。
"主人"句至結(jié)尾寫狂放之情。這一段詩人要將一切昂貴的東西都拿來"換美酒",真是狂放到極點。這種狂放,是詩人的悲之重、歡之濃和憤激之深的集中表現(xiàn)。
(三)小結(jié):主題內(nèi)容:這首勸酒歌,詩人借題發(fā)揮,把飲酒和對黑暗現(xiàn)實的批判結(jié)合起來盡吐郁積在胸中的不平之氣。同時也流露出欲施抱負的愿望。
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