《將進酒》是一支勸酒歌，大約作于李白以梁園(開封)為中心的十載漫流期間。詩中記李白與岑勛、元丹丘相聚飲酒之事。

　　李白將進酒板書設計：

　　自主學習

　　引領探究 奔流到海不復回，高堂明鏡悲白發 悲

　　人生得意須盡歡，莫使千樽空對月 喜(樂)(歡)

　　天生我材必有用，千金散盡還復來 狂 ↓

　　古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名 憤

　　主人何為言少錢，徑須沽取對君酌 狂

　　全詩的感情變化：悲—→樂—→憤—→狂 感情主基調：憤慨

　　訓練檢測

　　總結升華

　　【教學目標】

　　A、知識與能力

　　1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容。

　　2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的復雜性。

　　3、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。

　　B、方法和過程

　　1、因聲求氣，誦讀全詩，把握詩中句式的長短變化和韻腳的疏密轉換。

　　2、在有感情、得法的誦讀中，體會全詩思隨情轉，音以律變。

　　3、在誦讀中感悟詩句間蘊含的詩人李白跌宕起伏的感情激流。

　　C、情感態度與價值觀

　　1、體會詩人借著酒興，淋漓盡致抒發不平之氣。

　　2、探究詩意，認識到李白能跳出前人窠臼，自創新意，把飲酒和對黑暗現實的批判結合起來，在勸酒放歌中，吐胸中塊壘，抒發多種人生感慨。

　　3、引導學生充分占有資源，聆聽名家朗誦全詩，融入詩境，吟詠詩韻。