【教學目標】

　　⒈積累文言詞匯。

　?、搀w會白描的寫景方法。

　?、承蕾p雪后西湖的奇景，感悟作者游湖的雅趣，理解作者復雜的情懷。

　?、幢痴b課文。

　　【教學重點】

　?、辟p析文中描寫雪后奇景的文字。

　　⒉體會白描的寫景方法的妙處。

　　【教學難點】

　　試領悟作者的精神世界，學習敘事、寫景、抒情相結合的寫作方法。

　　【教學設想】

　?、苯谭ㄟx擇：誦讀法、質疑法、討論法與點撥法相結合。

　?、舱n時安排：擬用1課時

　　【教學過程】

　　一、導入課文

　　同學們，“一切景語皆情語”，假如作者心中有一個春天，那么他筆下的景物就春意盎然;假如作者心中有一份柔情，那么他筆下的景物就溫柔纏綿?？墒牵绻?，作者的心中只有孤寂落寞，他筆下的景物會是什么樣子呢?讓我們隨張岱一起去《湖心亭看雪》，欣賞雪景并體會作者情感。(板書：《湖心亭看雪》)

　　二、檢查預習

　　(一)朗讀課文

　?、睂W生朗讀課文，教師聽讀課文，了解學情，糾正錯誤的讀音、句讀。

　?、仓该麑W生朗讀，檢查朗讀情況，共同校正朗讀上的錯誤。

　?、忱蠋煼蹲x。老師用慢速讀，力求學生聽清字音和節奏停頓。

　　⒋學生按教師要求再讀課文。

　　(二)檢查預習

　　⒈質疑：同學們對課文的字句還有沒有不理解的，提出來大家一起解決。

　?、舱垖W生試譯課文，師生共同訂正。

　　三、整體感知

　　請學生用自己的話概括一下課文寫了什么事情。

　　——張岱雪夜獨自到湖心亭看雪巧遇金陵客。(抓住記敘的要素)