【課前延伸】

　　一.請同學(xué)們欣賞下列描寫西湖的詩句：

　　“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ”

　　“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州

　　二、走近作者、了解湖心亭

　　張岱，字宗子，號陶庵、蝶庵，明山陰(今浙江紹興)人明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活明末清初文學(xué)家清兵南下滅亡了明朝，明亡以后，消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述，窮困以終《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫于他明亡入山以后，書中緬懷往昔風月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長文筆清新生動，饒有情趣，風格獨特

　　湖心亭，位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭這是觀賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景

　　三、預(yù)習(xí)檢測

　　.解釋加點的多義詞的意義和用法

　　一：上下一白 長堤一痕

　　更：是日更定 更有癡似相公者

　　是：是日更定 問其姓氏，是金陵人

　　絕：湖中人鳥聲俱絕 與妻子邑人來此絕境

　　四、教學(xué)目標：

　　1.欣賞西湖美景，反復(fù)誦讀課文，培養(yǎng)鑒賞美的能力和誦讀能力

　　2.積累文言詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力;激發(fā)學(xué)生提問題的熱情

　　3.品味文章語言，理解作者的思想感情

　　【課內(nèi)探究】