學習目標：

　　1.積累一些文言詞語。

　　2.了解作者和時代背景。

　　3.賞析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

　　4.把握文章運用的白描手法。

　　5.揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。

　　學習重點：

　　1.賞析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。2.把握文章運用的白描手法。

　　作者介紹：張岱(1597—1679)字宗子，又字石公，號陶庵，山陰(今浙江紹興)人。僑寓杭州。其家自曾祖以來，均為顯宦。他早年過著精舍駿馬，鮮衣美食，斗雞放鷹，彈琴吟詩的貴公子生活。喜游山水，通曉音樂戲劇，一生未曾仕宦。明亡后，避居浙江剡溪山中，從事著述。

　　典型例題： 問題一：記敘看雪的背景、時間、天氣有何作用?

　　本文開篇敘事，交代看雪的時間及背景，“崇禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”。樸實的記敘，交代了一個不尋常的人。寫不一般的紀年方法、不一般的時間、不一般的天氣，都是突出“獨，，字。‘‘獨”，不僅強調數(shù)量(只有自己一人);更寫出了作者，與眾不同心態(tài)與情趣。

　　一、基礎部分

　　1.解釋加點的詞。

　　(1)湖中人鳥聲俱絕________ (2)是日，更定矣________(3)惟長堤一痕________

　　(4)舟中人兩三粒而已________(5)是金陵人，客此________(6)及下船________

　　(7)湖中焉得更有此人_______ _______

　　2.翻譯下列句子。

　　(1)湖中焉得更有此人!

　　(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!

　　3.解釋加點的多義詞的意義和用法。

　　一：上下一白________ 長堤一痕________

　　更：是日更定________ 更有癡似相公者________

　　是：是日更定________ 問其姓氏，是金陵人________

　　絕：湖中人鳥聲俱絕________ 與妻子邑人來此絕境________