教材分析：

　　這是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都是以淺淡的筆觸，融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可以從中窺知一二。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握一些常見的文言實(shí)詞以及虛詞的意義和用法。過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者寫景和敘事的技巧。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：理解作者的精神世界，評價(jià)作者的性情。尋求人生的啟示。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在深入理解寫景特點(diǎn)的基礎(chǔ)上熟讀成誦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。

　　學(xué)情分析：

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)作者資料，預(yù)習(xí)課文。

　　老師準(zhǔn)備：錄音機(jī)

　　教法與學(xué)法：

　　課時(shí)安排：一課時(shí)。 教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。

　　（一）導(dǎo)語：我們剛剛領(lǐng)略了錢塘潮的雄奇壯麗，今天，讓我們再到杭州，去領(lǐng)略西湖的秀麗風(fēng)光。自古西湖就是文人墨客夢縈魂?duì)浚谖骱粝铝嗽S多膾炙人口的名篇佳句，請同學(xué)們回憶這些詩句：白居易：《錢塘湖春行》 蘇軾：《飲湖上初晴后雨》 楊萬里：《曉出凈慈寺送林子方》今天讓我們隨著張岱的文筆，去欣賞雪中的西湖。

　　（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　（三）檢查預(yù)習(xí)：

　　1、指2-3名學(xué)生朗讀課文。

　　2、學(xué)生交流有關(guān)張岱的資料。

　　二、初讀課文，整體感悟。

　　1、請同學(xué)們有感情朗讀課文。

　　2、誦讀指導(dǎo)：首先要讀清楚，一要句讀分明，二要節(jié)奏合理；其次要抑揚(yáng)頓挫，讀出作者的感情。再其次要流暢自然，一語句要流利，二是音韻鏗鏘；第四要在疏通文意和熟讀的基礎(chǔ)上自然成誦，切忌“硬背。