說課稿

　　人教版七年級語文上冊五單元的21課，張鋒的科學詩《化石吟》.

　　首先，我對本課內容分析如下：《化石吟》所在的這一單元的幾篇文章都與科學密切相關，內容豐富多彩.閱讀這些文章，可以豐富我們的科學知識，激發學生的求知欲望.

　　新課標在這一單元中要求：在理解課文內容的基礎上，練習概括課文內容要點.

　　《化石吟》寫的是化石在科學研究中的作用：科學家通過它，能給我們展示出億萬年前地球上的奇異畫面.化石功不可沒，科學真是神奇，科學家更是偉大.

　　學習這一課時，為了準確理解課文內容,有必要聯系生物學的內容，就文中涉及的如魚類的進化，鳥類的進化，兩棲類的進化，被子植物，恐龍，猛犸等內容.但要注意的是不要講解過多，不能上成生物課.

　　課文是一首科學詩，以詩歌的形式，傳達科學的內容.兼具科學與文學之美.教學過程中要激發學生愛科學，愛文學的熱情.

　　根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，我制定了如下教學目標：

　　知識目標：⑴理解，積累"奇幻，蔥蘢，幽雅，海枯石爛，日轉星移"等詞語。

　　⑵了解化石展現的億萬年前奇幻的生物世界。

　　能力目標：⑴理解詩歌內容，體會詩歌的節奏韻律之美和前后

　　照應的結構特點。

　　⑵學習快速閱讀，篩選，概括要點的閱讀方法。

　　德育目標：認識到科學的美，培養對生物世界的興趣和對科學的熱情。

　　教學重點：反復誦讀，感受詩歌的思想感情和節奏韻律之美。

　　教學難點：聯系生物學的相關知識，激活聯想想像思維，深入理解詩歌內容。