[教學目標]：

　　理解、積累“奇幻、蔥蘢、優雅、日轉星移、海枯石爛”等詞語。

　　學習快速默讀，篩選、概括要點的閱讀方法。

　　反復誦讀，感受詩歌的思想感情和節奏韻律之美。(重點)

　　聯系生物學的相關知識，激活聯想想象思維，深入理解是個內容。(難點)

　　[學法指導]：朗讀法、討論法、聯想想象法

　　[教學過程]：

　　一、整體感知：

　　1.字詞積累

　　奇huan( ) guo( )藏 cong long ( ) zhuo yue ( )

　　骸( )骨 潛( )行 軀殼( ) 檔( )案

　　2.用簡潔的語言概括《化石吟》的主要內容。

　　3.《化石吟》表達了作者什么樣的思想感情?

　　二.重點理解：

　　1.《化石吟》中“吟”是古典詩歌的一種名稱。這里是 的意思。全文采用 修辭，顯得親切自然。

　　2.第一、二節是全詩第一層，通過 的形式，作用是

　　“長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話”。對下文有什么作用?領起下文幾段的內容?分別講述了那些神話?

　　3.第三至六小節中，表現思路的句子是哪一句?其中“時光在你臉上刻下道道皺紋，/猶如把生命的檔案細細描畫”，詩中“你”指代什么?為什么不用“它”?而“皺紋”又指什么?

　　4.“冰冷的骸骨”回答了什么平凡的真理?

　　5.第四小節中，“生之靈火”指什么?“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，/為歷史留下一串珍貴的密碼”這句話有什么含義?

　　6.為什么把大自然說成是“高明的魔法師”“卓越的雕刻家”?

　　7.詩的第二節和最后一結構成什么關系?這樣寫好在哪里?