【簡介】遼寧大學教授張鋒作品，原載雜志《科學24小時》1982年第2期，后選入中學語文教科書。整部作品以詩歌的形式，宣傳科普知識。通過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。該作品作為教科書，是引導(dǎo)學生展開想像和聯(lián)想的教材，可激發(fā)學生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)學生的科學精神。

　　《化石吟》教學設(shè)計

　　教學目標

　　1.理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、嘆服、海枯石爛、日轉(zhuǎn)星移”等詞語。

　　2.了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。

　　3. 理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。

　　4. 培養(yǎng)對生物進化的興趣和愛科學愛文學的思想感情。

　　教學重點

　　反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。

　　教學難點

　　聯(lián)系生物學的相關(guān)知識，激活聯(lián)想想像思維，深入理解詩歌內(nèi)容。

　　教學方法

　　1.朗讀法。2.聯(lián)想想像法。3.討論點撥法。

　　教學步驟

　　一、導(dǎo)語 設(shè)計

　　(多媒體顯示古生物化石圖片)同學們，每當走進自然博物館，面對復(fù)原的古生物時，思緒總會把我們帶進曾留下生命痕跡的遠古洪荒。冰冷的化石卻是昨日生命信息的演繹，敘說著億萬年前那奇幻的神話。今天我們一起學習一首贊頌化石的抒情詩——《化石吟》。

　　二、解題

　　《化石吟》是一首科學詩。科學詩是以詩的形式寫科學內(nèi)容，全詩寫科學家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。“吟”是古詩中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。