《化石吟》向我們講述了化石保存的億萬年前奇幻的神話世界,盛贊了化石,宣傳了生物進(jìn)化的真理,既富有科學(xué)知識,又頗具唯物主義精神,給人深深地教育和啟迪。
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地誦讀課文,感受詩歌的韻律美。
2.學(xué)習(xí)這首詩,讓同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想象來理解詩中的內(nèi)容,體會詩人的感情,想象化石向人類講述的那份大自然的奇幻,進(jìn)一步認(rèn)識自然的奧妙,認(rèn)識人與自然的關(guān)系。
3.調(diào)動學(xué)生的課外積累,發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力,培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
教學(xué)重點
1.有感情地誦讀課文,感受詩歌的韻律美,把握內(nèi)容,體會化石向人類講述的那份大自然的奇幻。
2.學(xué)習(xí)這首詩,讓同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想象來理解詩中的內(nèi)容,體會詩人的感情,進(jìn)一步認(rèn)識自然的奧妙,認(rèn)識人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點
體會詩歌表達(dá)的豐富感情,通過朗讀體會詩歌的韻律美,發(fā)揮聯(lián)想和想象,認(rèn)識科學(xué)的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師可利用網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱有關(guān)化石的資料,并指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料圖片。
教學(xué)時數(shù)
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、激趣導(dǎo)入,板書課題。
1.激趣:利用電教媒體放映多種恐龍的圖片,并配以恐龍的模擬聲音引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.質(zhì)疑:距今幾千萬年甚至上億年前的恐龍早已滅絕,我們看到的恐龍模樣是怎樣再現(xiàn)出來的?
3.討論:鼓勵學(xué)生發(fā)表各自的見解、猜測,保留同學(xué)們的奇思妙想。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/huashiyin/249337.htm