《化石吟》以科學知識為主,使得詩歌語言表達的內(nèi)容晦澀難懂,學生其實并不容易掌握。

一、教學目標:
1、知識目標:
?、倮斫狻⒎e累詩中的常用詞語。
②了解化石的一般常識,豐富科學知識。
2、能力目標:
①反復(fù)誦讀,感受詩歌的感情美、節(jié)奏美、韻律美。
?、诟兄姼璐笠?把握作者情感,理清詩歌結(jié)構(gòu)。
?、奂せ顒?chuàng)新思維,培養(yǎng)豐富的想象力。
3、情感目標:激發(fā)求知欲,培養(yǎng)探索科學的興趣與熱忱。
二、教學重點、難點:
1、教學重點:
①感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美;
②發(fā)揮聯(lián)想和想象,認識科學的神奇和人類的偉大。
2、教學難點:揣摩語言,激活聯(lián)想想像思維,培養(yǎng)豐富的想象力。
三、教學時數(shù):一課時
四、教學過程:
一、激情引趣,導(dǎo)入新課。
(屏幕放映一則新聞并展示一些化石圖片)
師:同學們,看到這些化石,你們有什么聯(lián)想呢?你們知道這些化石中動物的名稱嗎?你們能想象到它們所什么生活的時代是什么樣子的嗎?你們知道是什么原因使得這些動物已經(jīng)不存在了,變成化石了呢?有一位詩人也和我們一樣看到了化石,他感慨萬千,于是,詩興大發(fā),吟詩一首,這就是我們今天要學習的張峰寫的《化石吟》。(板書課題)
這是一首抒情詩,也是一首科學詩?!耙鳌笔枪诺湓姼璧囊环N名稱,在這里是“贊頌”、“贊美”的意思。所謂的科學詩就是把詩與科學結(jié)合起來,用優(yōu)美的詩語言和意象去描繪科學世界,去傳播科學知識,去表現(xiàn)科學精神,去啟迪科學思維的詩。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/huashiyin/249336.htm