教學目標：

　?。?熟練朗讀課文，直至背誦。

　　２.把握課文內容，體會本文感情色彩。

　　３.理清課文結構，展開合理聯想和想像。

　?。?增強同學們的求知欲，培養科學精神和探索未知世界的興趣。

　　（作者注：以上目標與其它地方有部分相同，但并非抄襲，同一作品的教學目標一定有相同的地方）

教學重點與難點：

　?。?通過朗讀體會詩歌的韻律美和詩歌表達的豐富感情，

　?。?發揮聯想和想像，認識科學的神奇與人類的偉大。

　　相關鏈接：16 化石吟 原文——[張鋒]

教學設計：

　　一、導入：

　　上課前一分鐘開始播放音樂《木魚石的傳說》

　　“有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌……它訴說善良……講述美好……”

　　提問：同學們聽了歌曲，也會想像到，精美的石頭怎么會唱歌呢?它怎樣講述著善良和美好呢?

　　石頭真的能向我們講述神奇的故事嗎?讓我們共同研讀一首科學抒情詩《化石吟》。

　　二、朗讀訓練與初步感知：

　?。?《化石吟》是一首生動優美的科學抒情詩，它向我們展示了億萬年前的神奇景象，并贊美了科學的神奇與人類的偉大。本詩前后呼應，節奏鮮明，音樂性強，易于誦讀，在誦讀中能體會詩人的感情。請聽老師范讀。

　　(配樂范讀課文)：

　　２.有感知才有思考，請同學們跟讀課文(跟教師朗讀一次)。

　?。?好詩不厭百回讀，請同學們自由朗讀，并在朗讀中思考問題。

　　a．用簡潔的語言概括本詩的主要內容。b．本詩表達了作者怎樣的思想感情?c．本詩可分為幾層，試概括大意。