一、學習目標：

　　[知識與能力目標]

　　1、了解化石展現的億萬年前奇幻的生物 世界。

　　2、有感情地誦讀課文，體會贊頌之情。

　　3、理清結構，展開聯想和想像，理解本詩內容。

　　4、理解詩歌內容，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應的結構特點。

　　[過程與方法目標]

　　1、引導學生把握詩歌內容時，應該以多種多樣的朗讀方式進行。

　　2、引導學生進行由此及彼的聯想和想象，并在此基礎上進行適當的創(chuàng)造。

　　3、利用多媒體介紹有關化石的知識。

　　[德育目標]

　　激發(fā)學生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)愛科學愛文學的思想感情。

二、學習重點：

　　1、感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律美。>3

　　2、激活聯想想像思維，深入理解詩歌內容。

三、教法、學法分析

　　本詩教學方法適合采用誦讀與質疑相結合的方法。本詩是一首節(jié)奏鮮明、聲調和諧、音樂性強的科學抒情詩，在教學本文時，要聯系生物學的內容，讓學生理解詩中所寫的內容，在此基礎上進行反復誦讀，感受其中的思想感情和節(jié)奏韻律之美。同時，通過誦讀，讓學生搜尋自己腦中的疑惑點，經過師生共同研討解決，從而深入理解本詩的內涵，也可進一步激發(fā)學生愛文學、愛科學的熱情。

四、課時安排：

　　一課時

　　教學過程

　　(一)導入：

　　自從人類產生后，人類通過自己的文字去記載人類了解到的一切事物，特別是人類自身的發(fā)展歷程，但在人類沒有出現之前，以及人類出現后大自然許多未知的東西，我們今天又憑什么去了解和研究呢?