教學(xué)目標(biāo):
①有感情地朗讀、 感悟詩歌的思想感情,并體味本詩的節(jié)奏、韻律美 。
②理清結(jié)構(gòu),展 開聯(lián)想和想像,理解本詩內(nèi)容。
③激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)詩歌表達(dá)的豐富感情, 通過朗讀體會(huì)詩歌的韻律美,發(fā)揮聯(lián)想和想像,認(rèn)識(shí)科學(xué)的神奇與人類的偉大。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.教師:“有一個(gè)美麗的傳說,精美的石頭會(huì)唱歌……”同學(xué)們聽了歌曲,也會(huì)想到,精美的石頭怎么會(huì)唱歌呢?它怎樣講述著善良和美好呢?石頭真的能向我們講述神奇的故事嗎?讓我們共同研讀一首科學(xué)抒情詩《化石吟》。
2.出示課題,并析題:解釋“什么是化石”。并播放化石圖片,教師進(jìn)行解說。
(所有的化石都是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的。因此,化石可以作為研究地球上生物進(jìn)化的主要證據(jù)。大多數(shù)化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的,如植物莖的化石,動(dòng)物的牙齒、貝殼、骨骼等的化石。有些化石則是生物體的印痕化石等。)
二、感 知內(nèi)容
1. 朗讀課文。要求讀好詩的節(jié)奏、重音、語氣和語調(diào),要求有感情地朗讀。
探究質(zhì)疑:題目“化石吟”的“吟”是什么意思?
討論并歸納:“吟”是古典詩歌的一種名稱。這里是贊頌的意思。“化石吟”就是贊頌化石的抒情詩。
用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。
本詩寫科學(xué)家通 過研究化石,展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,由此贊頌科學(xué)的神奇。
2.學(xué)生自由朗讀,并在朗讀中思考問題:沉睡億年的石頭說了什么話?請(qǐng)找出有關(guān)段落,并給詩歌分層,概括大意。
學(xué)生發(fā)言,明確:詩歌在結(jié)構(gòu)上 是“總一分一總”;分為三層:1—2節(jié)通過發(fā)問,引發(fā)聯(lián)想;3—6節(jié)具體抒寫,無限遐思;7節(jié)回應(yīng)發(fā)問,照應(yīng)開頭。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/huashiyin/190439.htm