【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、理清詩歌結(jié)構(gòu)，把握詩歌的主要內(nèi)容。

　　２、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生的探索未知世界的興趣和科學(xué)精神。

　　【教學(xué)重點】

　　感受詩歌的思想感情，調(diào)動學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。

　　【教材分析】

　　本文是一首關(guān)于科學(xué)方面的詩歌，對于文本的內(nèi)容，學(xué)生很容易掌握，但對于內(nèi)容的理解，需要學(xué)生對課外知識的了解。所以，學(xué)習(xí)時應(yīng)讓學(xué)生了解有關(guān)化石的知識，以完成教學(xué)目標(biāo)。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　一、導(dǎo)入新課

　　大海變?yōu)樯Ｌ铮Ｌ镒優(yōu)榇蠛！Ｔ诼L的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來。科學(xué)家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌《化石吟》。

　　二、整體感知

　　１、范讀課文（或放錄音帶、學(xué)生自讀課文）。

　　學(xué)生聽讀，思考下列問題（投影顯示）：

　　學(xué)生找出自己認(rèn)為的生字。

　　概括詩歌的主要內(nèi)容。

　　詩歌表達(dá)了一種怎樣的思想感情？

　　詩歌可以分為哪幾個層次？結(jié)構(gòu)上有何特點？

　　２、小組討論，完成上述題目：

　　寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。

　　贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。

　　第１、２節(jié)為一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像；第３～６節(jié)為第二層，具體抒寫遐思的內(nèi)容；第７節(jié)為第三層，回應(yīng)第１、２節(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。

　　３、學(xué)生自由、大聲地朗讀課文兩遍，體會詩歌的特點。