１、第一、二節連續用了六個問號，在文中起什么作用？

　　提示：通過問句的形式，引發讀者的思考和想象。連續不斷地問句表現出作者對科學濃厚的興趣和強烈的求知欲望，也打開了作者思維的閘門，使讀者和作者一起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。

　?。?、你把我的思緒引向遠古一句在全詩中起什么作用？

　　提示：你把我的思緒引向遠古既引起了下文，又表現了作者的思路。接下來就是寫飛揚的思緒了。起承上啟下的作用。

　?。?、怎樣理解黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼一句？

　　提示：冰冷的骸骨黑色的軀殼足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。這些有機的殘余就是生命的信息，科學家的研究工作就是在破譯這些密碼。

　　４、時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫。你是怎樣理解的？

　　提示：時光在你臉上刻下道道皺紋，很自然地使讀者聯想起人，形象地寫出化石上的條紋就是地球古代生物的檔案，猶如人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真一樣。

　?。怠⒄f說詩的第２節和最后１節構成什么關系，這樣寫好在哪里。

　　提示：逝去萬載的世界又重現，照應逝去萬載的世界可會重現；沉睡億年的石頭說了話，照應沉睡億年的石頭能否說話。這兩節的后兩句也互相照應?？梢哉f，第７節是對第２節的回答。

　?。?、最后一節回應１、２節，使全詩結構完整，有放有收，有問有答,詩歌把化石稱為你有什么好處？

　　提示：這首詩運用了擬人的手法。作者將化石當作可以說話的人，并用第二人稱你來稱呼它，顯得自然親切。