一、教學(xué)目的

　　1、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。

　　2、理清詩歌結(jié)構(gòu)，把握詩歌的主要內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

二、教學(xué)重難點

　　感受詩歌的思想感情，體會詩歌節(jié)奏韻律之美;調(diào)動學(xué)生的課外積累，發(fā)揮聯(lián)想和想像，認識科學(xué)的神奇與人類的偉大。

三、教學(xué)課時數(shù)：

　　一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

　　化石就是生活在遙遠的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。在漫長的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活是遺留下來的痕跡，許多都被當(dāng)時的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機質(zhì)分解紿盡，堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是它們原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)(甚至一些細微的內(nèi)部構(gòu)造)依然保留著;同樣，那些生物生活時留下的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石化了的生物遺體、遺跡就稱為化石。通過研究化石，科學(xué)家可以逐漸認識遙遠的過去生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類別，可以推測出億萬年來生物起源、演化、發(fā)展的過程，還可以恢復(fù)漫長的地質(zhì)歷史時期各個階段地球的生態(tài)環(huán)境。

　　我們臺江文昌宮就有五億年前生活在我們地方的海洋古生物化石，除三葉蟲、疑源類、雙殼類和遺跡化石外，尚有棘皮動物、觸手動物、多孔動物、刺胞動物、原體腔動物、腕足動物、軟體動物、非三葉蟲節(jié)肢動物、蠕蟲類、菌藻類等十余門類的化石。國際第四紀聯(lián)全會主席、第三世界科學(xué)院院士、中科院資深院士劉東生說：“臺江動物群是國內(nèi)很可能也是全球發(fā)現(xiàn)的早期生物遺跡的最豐富的地點和動物群。這對于研究生物起源和演化至關(guān)重要。”美國東華盛頓大學(xué)教授、國際寒武系委員會委員林德教授贊譽：“臺江是古生物化石的搖籃”。

　　今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的科學(xué)抒情詩——《化石吟》，也讓我們更進一步的了解化石的重要價值，從而更好的熱愛我們的家鄉(xiāng)。