導語：浣溪沙，唐代教坊曲名，后用為詞牌。其中就有宋代詩人蘇軾所寫的《浣溪沙》下面就是小編為大家分享的蘇軾《浣溪沙》教學設計，希望對你們有幫助。、

　　蘇軾《浣溪沙》教學設計(一)

　　教學目標：

　　1、 通過想象畫面感受詞的意境。

　　2、 體會詞中蘊含的人生感悟。

　　3、 背誦全詞。

　　教學手段： 多媒體設備、蘇軾圖片、古曲。

　　教學步驟：

　　一、導入，并展示“學習目標” (投影)：

　　一首詞的意境往往是由畫面構成的，我們要學會通過想象畫面感受詞的意境;每一首詞都表達一定的思想感情，我們今天要體會的是詞中蘊含的人生感悟。

　　二、蘇軾及背景介紹;教師范讀全詞：

　　1、 學生在預習的基礎上先自由發言，后教師總結：

　　蘇軾又叫蘇東坡，是北宋杰出的文學家。他性格直率開朗，而政治道路不順。他寫這首詩的時候便是因“譏諷朝廷”被貶官至黃州。

　　2、 教師問：“這樣的情形如果放在一般人身上，他們心里會怎樣?”

　　引導學生答：“憤懣、抑郁、凄涼。”

　　4、 教師由此發問：“然而蘇軾是用何種心態去面對這種艱難處境的呢?”

　　學生沉思中，悠揚的古曲響起，屏幕上出現蘇軾的畫像及全詞內容。教師用抑揚頓挫的語調范讀全詞。

　　三、全體學生在樂曲聲中初讀全詞：