《清平樂·村居》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)【1】
設(shè)計(jì)理念:
詩詞是一種藝術(shù),品讀詩詞應(yīng)從形象入手,從意境入手,所謂“情緣景發(fā)”、“意與境會”、“思與境偕”,把握詩詞韻感,體會詩詞美感,領(lǐng)會詩人情感,從而使學(xué)生在閱讀過程中得意、得言、得法。
教學(xué)目標(biāo):
1.能有感情地朗讀并背誦本詩。
2.通過看注釋,想象描繪詩中情景的方法,感受一家五口各具情態(tài)的形象,體會人情之美和生活知趣。
教學(xué)過程;
一、讀懂題意
1.今天我們學(xué)習(xí)的是辛棄疾的詞《清平樂 村居》,清平樂是詞牌名,詞在當(dāng)時(shí)是配合音樂歌唱的,詞牌名其實(shí)是填詞用的曲調(diào)名,他表示一種調(diào)子,一種節(jié)奏、一種情境,按照這樣的說法,猜猜清平樂的節(jié)奏應(yīng)該是急速的還是舒緩的?題目是(村居)讀著題目,你覺得詩人會寫什么?(農(nóng)村的景象)可能會寫……那詞人是怎樣將這些農(nóng)村的景象巧妙地組合在這首詞的46個(gè)字中的呢?
二、讀出節(jié)奏
1.自由讀(讀準(zhǔn)字音,讀通句子)
2.指名讀
(1)為什么念“bao”?(去掉物體的皮或殼時(shí)念bao)
?。?)蓮蓬的蓬,我們平時(shí)念輕聲,這里為什么念peng第二聲?
?。ㄟ@是詩詞里合仄押韻的需要,看“小、草、好、媼;東籠、蓬”)
?。?)翁指的是——媼指的是——(引導(dǎo)從偏旁理解翁媼)
3.詞一般分為上闋和下闋兩部分,朗讀時(shí),上下闋之間要停頓,我們來喘一口氣作為停頓?!R讀
4.詩詞講究平仄,平聲就是陰平和陽平,聲音要拉長;仄聲就是上聲和去聲,聲音要短促??粗蠋煹氖謩菸覀儊碓囋嚒?/p>
三、讀出畫面
?。ㄒ唬┉h(huán)境圖
1.人們常說,詩中有畫,畫中有詩。清平樂村居也是如此,每一句詩都是一個(gè)生動的畫面。
——這些畫面有些是寫景的——請你讀(指名讀詩句),有些是寫人的——齊讀詩句。
——讓我們先把目光聚焦到第一個(gè)畫面。
2.出示:茅檐低小,溪上青青草。
——請自由地?fù)u頭晃腦地反復(fù)讀讀,讀著讀著:你仿佛看見了什么?聽到了什么?甚至聞到了什么?試著連成一段話說說。
——交流:低矮的草房邊上,一條清澈的小溪潺潺流動,岸邊草兒青青。(指名2生)
——簡簡單單9個(gè)字,卻讓你有這么豐富的聯(lián)想,真了不起,請你讀一讀。
——這是這句詩帶給你的豐富想象,請你讀。
——這樣的農(nóng)村風(fēng)光你想用一個(gè)什么詞來形容?(清新秀美、樸素雅靜)
——把你的感受送進(jìn)去,讀一讀——指名讀(這樣的風(fēng)景真令人向往)(指名讀)——齊讀
——這句詩中,詩人只描述了三樣事物,分別是“茅檐、小溪、青草”,那么詩人看到的景象難道僅僅只有這些?為什么詩人單單寫了“茅檐、小溪、青草”呢?(是農(nóng)村中司空見慣的東西)
——辛棄疾真不愧是大詩人,選取了極具農(nóng)村特色的景物,淡淡兩筆,就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的農(nóng)村風(fēng)光展現(xiàn)出來。
——讓我們再一起走進(jìn)這鄉(xiāng)村美景,——齊讀。
?。ǘ┢渌麍D
1.這就是高度凝煉詩的語言,簡約卻有著極為寬廣的想象空間。詞中的其他的畫面我們也可以用想象的方式去讀懂,請你選擇下面三句中最感興趣的一句,反復(fù)讀讀,邊讀邊想象,并把它寫下來。需要提醒的是:這些都是寫人的詩句,我們肯定要去想象他們的動作、神態(tài)、語言,而且詩人描寫的角度不同,我們想象的側(cè)重點(diǎn)也要不同。比如,翁媼,你們覺得想象的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪呢?
2,交流:我們按順序交流
(1)一對滿頭白發(fā)的老翁老太太,親熱地坐在一起,一邊喝酒一邊聊天,只聽:……
相媚好——在親熱地交談,會聊些什么呢?
——執(zhí)子之手,白頭偕老,這樣親親熱熱在聊天的場面就是“相媚好”,讓我們再一起重溫這暖暖的吳音,相媚好的溫情。
——指名讀——真是好聽——齊讀
?。?)大兒鋤豆溪東,二兒正織雞籠。
——你能用一個(gè)詞來夸夸他們嗎?(勤勞、孝順、能干)
——請用這句詩來夸夸他們?!该x
?。?)最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。
——臥什么意思?還可以用哪個(gè)字?(躺、趴、睡)帶進(jìn)去讀一讀,好不好?為什么?你覺得小兒可能是怎么臥的?可以趴著,可以躺著,可以側(cè)著身子,想怎么臥就怎么臥,想怎么剝就怎么剝,看到這樣的小兒,你想到了哪個(gè)詞?(活潑、可愛、調(diào)皮)詩人用了哪個(gè)詞?(亡賴)我們現(xiàn)在理解的亡賴是……?而在這里呢?(是一種明貶實(shí)褒的表達(dá)方式)你有調(diào)皮的時(shí)候嗎?父母可能會這樣說:調(diào)皮鬼,你怎么不聽話?看似責(zé)備,實(shí)則喜愛。
——你能讀出小兒的可愛,讀出對他的喜愛嗎?——指名讀——齊讀
(4)在翁媼的三個(gè)兒子中,你們覺得詩人最喜歡誰?為什么?雖然都是寫翁媼的兒子,詩人卻各有側(cè)重,大兒、中兒一筆帶過,而小兒描寫得形神俱備,喜愛之心不言自明——讓我們再來感受這這份濃墨重彩的喜愛——齊讀下闋。
3.隨著辛棄疾的描述,我們看到了清新秀美的田園風(fēng)光,聽到了翁媼的吳儂軟語,看到了他們的三個(gè)兒子,他們就這樣組成了一幅有聲有色、動靜結(jié)合的村居圖,——配樂指名讀——配樂齊讀——也讓我們在腦海中深深地記住這幅村居圖——齊背誦。
在你眼里,辛棄疾描繪的是一幅怎樣的村居圖?(溫馨、恬靜、安寧、幸福)把這些感受匯成這首詞中的一個(gè)字,那就是:醉(板書:醉)
醉僅僅是指老爺爺和老婆婆喝點(diǎn)酒,微醉嗎?還會是什么?(陶醉)誰陶醉了?陶醉于什么?(翁媼、詞人)是啊,寧靜、和諧、溫馨的生活是我們永遠(yuǎn)的追求。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/huangtingjian/160488.htm