一、話別情，解詩題

　　1．導(dǎo)入送別：今天我們學(xué)習(xí)古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　⑴上課前，請(qǐng)大家猜一猜，這是什么字？答案就在詩題里。

　　【師】這是篆書“送”字，原來是指兩個(gè)人打著傘送新娘出嫁，漸漸演變成送別的意思。字的左半邊，讀“chu”，是走走停停的意思。

　　⑵這一路走，一路停啊，你想起了哪一次送別？你有什么樣的感受？

　　⑶把這個(gè)“送”字放進(jìn)詩題中，把你的感受也放進(jìn)詩題中，齊讀詩題。

　　2．詩的題目用現(xiàn)在的話說，就是——

　　⑴詩題中的“之”是什么意思？你是怎么知道的？

　　【師】看注釋是學(xué)習(xí)古詩的好方法，謝謝你的提醒。

　　⑵詩的題目中有兩個(gè)表示地點(diǎn)的詞，分別是——黃鶴樓和廣陵。

　　黃鶴樓在哪？

　　廣陵就是哪里？你從哪里看出來的？

　　【師】你把題與詩聯(lián)系起來了，從詩中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。好！

　　3．仔細(xì)看看這個(gè)“陵”字，這就是我們——銅陵的“陵”字。

　　⑴那我們可要寫好這個(gè)字，寫這個(gè)“陵”需要注意什么？

　　【生】“陵”字左小右大，右中間的撇點(diǎn)要小一點(diǎn)，最后寫“折文”。

　　⑵伸出手，咱們一起寫。

　　⑶打開作業(yè)單，把“陵”字寫三遍。

　　⑷習(xí)字展示：誰想展示一下自己的作品？你們覺得他寫得怎么樣？

　　還有誰想展示？誰來評(píng)一評(píng)？你平時(shí)是怎么練字的？

　　【師】說得好！只要我們堅(jiān)持一看二寫三比較，每位同學(xué)都能寫出一筆好字。

二、讀古詩，初體會(huì)

　　1．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首膾炙人口的送別詩。打開課本，放出聲音自由讀，反復(fù)讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，試著讀出詩的節(jié)奏。

　　【學(xué)生自由練讀】

　　2．朗讀指導(dǎo)：

　　⑴誰能字正腔圓地讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

　　⑵誰能有板有眼地讀一讀，讀出節(jié)奏。【師】聽出節(jié)奏了嗎？

　　⑶誰能把詩的節(jié)奏讀得再夸張些？ 【師】畫節(jié)奏線。節(jié)奏出來了，詩的味道就有了。

　　⑷就像這樣讀，一起來試一試。

　　你們讀每句詩的前四個(gè)字，后三個(gè)字我來讀。詩的題目一起讀。

　　調(diào)換一下，我讀前四個(gè)字，你們讀后三個(gè)字。

　　3．詩的韻味有了，情感也出來了。說說看，你感覺到了什么？

　　【預(yù)設(shè)】難過 傷心 孤獨(dú)……

　　【師】這是你的感覺。

　　還有不一樣的感覺嗎？