教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

　　2、理解“西辭”、“煙花三月”、“孤帆”、“唯”的意思。

　　3、有感情地誦讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，在創(chuàng)設(shè)的意境中想像詩(shī)歌所描繪的情境，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。

　　4、拓展練習(xí)，激發(fā)學(xué)生積累詩(shī)歌的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)設(shè)意境走進(jìn)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌，想像詩(shī)中所描繪的情景；

　　2、體會(huì)作者表達(dá)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)涵的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生充分預(yù)習(xí)，查找詩(shī)人的資料；

　　2、課件。

教學(xué)實(shí)錄：

　　師：同學(xué)們，你們聽過由詩(shī)譜寫的歌曲嗎？

　　生（齊答）：聽過。

　　師：都聽過哪些詩(shī)曲？

　　生1：我聽過《鋤禾》的詩(shī)曲，非常好聽。

　　生2：在一次少兒節(jié)目上，我聽過《鵝》、《望廬山瀑布》等由詩(shī)譜寫的歌曲，非常有韻味。

　　生3：老師，我們班上的很多同學(xué)都會(huì)吟唱《春曉》，好聽極了！

　　師：好的，就讓我們一起來(lái)吟唱一首《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　（師生一起吟唱《春曉》，學(xué)生意猶未盡。）

　　師：老師也非常喜歡吟唱詩(shī)曲，現(xiàn)在，老師唱一首歌，你們幫老師聽一聽，看看這首歌在哪種場(chǎng)合唱較合適？

　　師（吟唱）：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

　　晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。

　　天之崖，地之角，知交半零落。

　　一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。

　　（師入情地哼唱，學(xué)生入迷地聽著。）