《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是歷來傳頌的名篇，這首詩是李白出蜀壯游期間的作品，寫詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出祖國河山的壯麗美好。

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學實錄

　　課前對話

　　師：我知道同學們背誦過許多詩，我想問問大家，喜不喜歡古詩?

　　生(齊)：喜歡。

　　師：那能說說為什么喜歡嗎?古詩的什么地方吸引你?

　　生：古詩押韻，讀起來很好聽。

　　師：哦，押韻的地方吸引你，有了韻，詩就有了聲韻的美感。他說的是聲音帶給他的感受。還有嗎?

　　生：我覺得古詩的平仄規律很有趣。

　　師：你說的是作詩的方法感覺有意思。

　　生：古詩很奇妙，詩人能用短短幾句話表達出當時的感情。

　　師：短短幾十個字，詩人就能把自己的感情表達得淋漓盡致，讓我們感受到非常貼切。

　　生：有些古詩蘊含著哲理。

　　師：是啊，有些詩抒情，也有些詩明理。西晉的文學家陸機也喜歡詩，他是怎么說的呢?我們來看，(課件出示)陸機在《文賦》中說“詩緣情”，他認為詩感人的地方是“情感”。是不是因為詩歌僅僅有了情感才吸引人的呢?我們來聽聽孫紹振先生是怎么說的，我請一個同學來讀。

　　(師課件出示：這大致不錯，但這還不完全，還要加以補充。如果把情感直接說出來是不能感人的，詩要通過特殊的感覺來傳達感情。)

　　師：詩，不僅表達情感，這種情感還要通過特殊的感覺來傳達。(板書：特殊的感覺)我們怎么去尋找這“特殊的感覺”?用什么方法來找?我們今天嘗試的方法就是——吟誦。(板書：吟誦)