摘要：在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期大背景下，許多人仍然對(duì)宗教信仰缺乏科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生作為社會(huì)未來的主力軍，其宗教信仰的養(yǎng)成問題也成為高校教育不容忽視的工作之一。基于對(duì)大學(xué)生宗教信仰現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我們需要探索實(shí)行書院制管理模式的高校如何有效地幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的信仰觀念，為其健全人格的養(yǎng)成提供基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；宗教信仰；書院制

1引言

　　宗教信仰作為人類社會(huì)精神文明發(fā)展過程中的產(chǎn)物，對(duì)于人類思想道德的健全具有潛移默化的影響。分析新時(shí)期大學(xué)生的宗教信仰觀念及信仰特征，準(zhǔn)確把握宗教對(duì)大學(xué)生的影響狀況及形成原因，為有效應(yīng)對(duì)和妥善處理宗教信仰對(duì)高校思想政治教育工作帶來的全新挑戰(zhàn)。書院制作為組織學(xué)生活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“個(gè)性化、全面化”教育的平臺(tái)，能夠通過多種途徑為大學(xué)生精神文化教育提供幫助。而在宗教信仰這一方面，書院制高校能夠利用其管理模式的優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行更符合大學(xué)生自身需求的精神教育。

2大學(xué)生宗教信仰觀的現(xiàn)狀淺析

　　宗教信仰屬于一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)和文化現(xiàn)象。大學(xué)階段的精神教育對(duì)學(xué)生人格養(yǎng)成以及未來自身發(fā)展來說至關(guān)重要。就筆者的問卷結(jié)果而言，被調(diào)查大學(xué)生中，自己或者身邊的同學(xué)有宗教信仰的占到了39.06%。雖然與其他研究者調(diào)查得出的數(shù)據(jù)不盡相同，但是仍可以從中看出，大學(xué)生群體中宗教信仰的群體已經(jīng)出現(xiàn)，并且在逐漸擴(kuò)大，健全大學(xué)生宗教信仰觀念的問題不容忽視。為了進(jìn)行大學(xué)生宗教信仰現(xiàn)狀、形成原因等方面的研究，筆者近期開展了一次小型網(wǎng)絡(luò)問卷，問卷對(duì)象主要分布在江蘇、貴州等省份的各大高校，共回收有效問卷192份。以下是問卷中關(guān)于大學(xué)生宗教信仰現(xiàn)狀的兩個(gè)問題：

　　1）你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生需要有宗教信仰嗎？選“非常需要”的同學(xué)占4.69%，選“需要”的同學(xué)占16.67%，認(rèn)為“不需要”的占20.83%，也有57.81%的同學(xué)認(rèn)為“無所謂”。超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為宗教信仰對(duì)于大學(xué)生來說可有可無，這源自于現(xiàn)代大學(xué)生從小接受的教育的缺陷，使得我們從不、或者很少將眼光放在對(duì)自身人格養(yǎng)成很重要的宗教信仰上。在如今的大學(xué)教育中，這種觀念是否可以被扭轉(zhuǎn)，取決于高校是否重視學(xué)生在精神層面上所受到的教育。而在高校書院制改革的大背景下，學(xué)校可以有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行除了學(xué)習(xí)、生活以外的更重要的精神關(guān)懷。

　　2）你認(rèn)為宗教信仰對(duì)你來說是怎樣的一種存在？有38.54%的同學(xué)認(rèn)為宗教信仰“教化人心，能夠提升自身精神修養(yǎng)”，7.81%的同學(xué)則認(rèn)為宗教信仰是“偽科學(xué)、無用的”，而53.65%的同學(xué)選擇了“有無宗教信仰對(duì)我來說影響不大”。可見，宗教信仰在大學(xué)生們心中還是有比較重要的價(jià)值與意義的，而且隨著高等教育的完善，社會(huì)的開放與發(fā)展，“宗教迷信”論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)也在逐漸消失。大學(xué)生們開始以科學(xué)的眼光看待宗教信仰問題。