引導語：四大名著之首《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線，下面是有關其中經典素材，歡迎大家閱讀學習。

　　★黛玉葬花

　　與黛玉同看《西廂》，寶玉說自己如“多愁多病”的張生，黛玉如具有“傾國傾城貌”的鶯鶯，這等于是那個時代最直白的愛情表露。黛玉同樣引《西廂記》，就等于接受了寶玉的愛情表白。但由于寶釵、王熙鳳等人的冷眼冷語，對寶玉也心存誤解，加上父母姐弟皆無的孤獨，禮教規范與愛情要求的沖突，促使黛玉益發感傷。這一切，便形成了催人淚下的《葬花吟》：

　　花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。

　　閨中女兒惜春暮，愁緒滿不無釋處。手把花鋤出繡閨，忍踏落花來復去。

　　柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛。桃李明年能再發，明年閨中知有誰?

　　三月香巢已壘成，梁間燕子太無情!明年花發雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。

　　一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼。明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。

　　花開易見落難尋，階前悶殺葬花人。獨倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見血痕。

　　杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門。青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。

　　怪奴底事倍傷神，半為憐春半惱春。憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。

　　昨宵庭外悲歌發，知是花魂與鳥魂。花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞。

　　愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘?

　　未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流，，質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。

　　爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?

　　試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!

　　☆素材點撥：喜愛《紅樓夢》的同學常常把書中的詩句運用到作文中，令閱卷老師噴嘖稱贊。其實，《紅樓夢》之所以被人稱贊，一個很重要的原因就在于書中詩詞的豐富。《葬花吟》就是這樣精美絕倫、內涵豐富的詩詞。《葬花吟》是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造這一藝術形象、表現其性格特性的重要作品。這首詩并非一味哀傷凄惻，其中仍然有著一種抑塞不平之氣。“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”，就寄有對世態炎涼、人情冷暖的憤懣;“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，豈不是對長期迫害著她的冷酷無情的現實的控訴?“愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。”則是在幻想自由幸福而不可得時，所表現出來的那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格。這些，才是它的思想價值之所在。

　　☆適用話題：束縛、典型人物離不開典型環境、心跡、代表、愿景、個性