課堂實(shí)錄：

　　昨天呢，老師針對(duì)我們這篇課文，對(duì)大家最感興趣的點(diǎn)，最難的點(diǎn)等做了一個(gè)小調(diào)查，老師做了整理歸類，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們和老師的想法有很多吻合的地方。所以呢，今天老師就主要從理解關(guān)鍵，品析美點(diǎn)，直擊難點(diǎn)這三大方面來講解課文。那么首先老師想先請(qǐng)同學(xué)們來讀一遍課文。這樣，我們女生讀第一段，男生讀第二段，然后全班齊讀第三段。(生讀課文)非常不錯(cuò)，等下如果能更加響亮就更好了。

　　師：同學(xué)們，我們理解一篇文章，首先要學(xué)會(huì)尋找課文的關(guān)鍵句，那么這篇

　　文章中最能體現(xiàn)作者想法的關(guān)鍵句是哪一句呢?

　　生：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

　　師：對(duì)，這是最能表達(dá)作者思想的一個(gè)地方。誰來翻譯一下?我們施博瀚同

　　學(xué)覺得這句話翻譯有點(diǎn)困難，誰來幫幫他?

　　生：既然這樣，那么，天下的事情，只了解其一不了解其二的情況多了，怎

　　么能只根據(jù)某一道理就主觀臆斷呢?

　　師：非常好，那么天下事在文中具體指哪件事呢?

　　生：找石獸的故事。

　　師：還不能全面的概括故事，誰來補(bǔ)充?

　　生：一個(gè)廟門口的石獸倒塌在河里，十幾年后，人們找石獸的故事。

　　師：同學(xué)們，如果照我們的常情去理解，你們會(huì)去哪找?

　　生：下流。

　　生：原地。

　　師：老師也覺得是。那么文中找石獸出現(xiàn)了哪幾種人?

　　生：僧人、講學(xué)家、老河兵 (板書)

　　師：有幾種方法?

　　生：三種，四種……

　　師：好，我們一一來看看。僧人哪里找?結(jié)果?

　　生：原地水中，竟不可得。