《河中石獸》告訴我們實踐經驗有時比書本知識更重要。同時也啟示我們：遇事要動腦筋多想想，分析各方面因素，盡可能少鬧只知其一，不知其二的笑話，以下是小編整理的《河中石獸》教學設計，好的教案能使同學們更好的理解原文。希望能幫助朋友們。

　　《河中石獸》教案

　　教學目標

　　1.知識與能力 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。

　　2.過程與方法 學會運用注釋來疏通文意，訓練閱讀淺近文言文的能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀 理解實踐出真知道的道理;養(yǎng)成注重實際調查結論的習慣，防止主觀臆斷現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　教學重、難點

　　1. 重點

　　(1) 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。

　　(2) 訓練閱讀淺近文言文的能力。

　　2.難點：理解實踐出真知道的道理。

　　一、導入：

　　有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游“跑”呢?今天我們來學習《河中石獸》一文，從中找出答案。二、作者簡介：

　　紀昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進士。學問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。著有《閱微草堂筆記》等。 《閱微草堂筆記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。