以前我是很喜歡看各類書的，自從有了小寶寶后，就不再有過多的精力放在書本上了。后來有幸讀到了《教師專業成長的途徑》這一本書，讓我感觸頗多。書中的優秀教師把他們的成長之路展現在我面前，讓我受益匪淺，特別喜歡書中魏老師的一段話：對命運的過早抱怨或者詛咒其實的衰老的表征，真正的強者是不抱怨的，命運把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。這個學期里幼兒園層面還組織我們一起學習了三位女名師的成長故事，正是他們的這種對抗命運的豪氣和魄力，正是他們對教育的執著追求和奉獻精神，才讓他們從名不見經傳的老師成為大家學習的楷模，從一開始的弱者成為名副其實的強者。這不禁讓我想到了自己教師成長路上所遇到的一些起起伏伏。

　　童年的我，就非常的喜歡老師,已經把成為一位人民教師作為自己神圣而偉大的崇高理想了.雖然那時候的自己還不會用“神圣、偉大和崇高”來修飾教師這份職業，只會睜大一雙充滿率真的眼睛，每天觀望著自己崇拜的老師，并把老師的每句話都銘記著，特別是那句：“要好好學習，才能實現自己的理想。”進入了中學，我更明白了，要想做一名老師，首先成績得優秀，還要考上師范學校。所以我相當的努力，幾乎每天都學習到11點，真是功夫不負有心人，初三升學考的成績下來，我幸運的掛在了錄取線上，父親告知我這消息時，我開心極了，恨不得想把這天大的喜訊告訴所有人：我終于可以做一名教師了，一名小學教師！

　　豈料我的幸運在幾天后就成了泡影，父親告訴我由于上線的學生數超過錄取的人數，結果被刷下來了。我開始整日的傷心，開始整夜的難過。無數起早熬夜的日子浮現在我眼前，我覺得委屈，覺得無望，我的愿望在觸手可得時又徹底遠離了我，炎熱的暑假，我悶在家里一連幾天，父母也為我擔心發愁。因為家里的經濟狀況實在不如人意。如果再去選擇其他的學校，學費和以后的就業都將會是難題，而且我又是那么的想念師范，想成為老師。于是我的親戚來動員我父母，父親終于答應我，再去托人到處打聽。我的父親是個地道的農民，很少進城，讓他一個老實巴交的人跑去市里東找人西打聽，完全是迫于女兒那份急切的想當老師的心愿。一連好幾天，他都到很晚才拖著疲憊的身體灰頭土臉的回來。終于在碰了無數次壁后，找到了一絲希望：打聽到每個鎮上都有一個讀幼師的名額，于是父親為我報上了名。對我來說，只要能做老師，不管教什么都很開心。不久，我如愿的進入了浙江幼師平湖教學點――這個學校的頭銜讓我有一種自豪感，從此我與幼兒教師這份職業結下了緣。我非常的珍惜這次學習機會，努力地學習學校內開展的各門課程，雖然彈琴和跳舞是個十足的門外漢，但在學校琴房和舞蹈房里勤奮練習的身影里肯定少不了我，因為我知道在這里學習是何等的來之不易。

　　三年的幼師生涯轉眼過去了，在實習單位里我真正接觸到了可愛的孩子們，他們的天真無邪、純潔快樂打動了我，我越來越喜歡這份職業了。可是就業機會讓我輾轉換了四個工作單位，圖書管理員做過，幼兒園的保育員也做過，自己鄉鎮的幼兒園教師也做過，工作的不如意和生活的挫折讓我曾經充滿抱負和理想的年輕心靈越來越覺得空虛和彷徨，我覺得沒有施展自己所學本領的機會，我甚至開始懷疑自己當初那么堅定的抉擇是否正確，雖然很努力的工作，但總有“英雄無用武之地”的失落感。所以我又重新反省自己，肯定是所學太淺，還不夠格去理想的單位就業，我就繼續充電，開始了專科的自學考試，幾年后，我拿到了浙江師范大學頒發的自考專科的畢業證書，加上四五年累積的教學經驗，我開始向好的招聘單位去應試，可屢遭淘汰，雖然這里有無數的說不明的原因，我知道最主要的原因還是在自己的身上，如果我夠優秀，夠出挑，用人單位一定會排除其他原因而錄用我，我又一次反省自己，覺得自己年輕和浮躁的心里需要整理和平靜，除了抱怨，還應該繼續努力，唯有努力才能讓下次機會來臨時不再落空。抱著這份堅信我終于在2005年的夏天考入了當湖中心幼兒園，當初成功的喜悅全化作了工作的動力，我暗下一份決心，決定把握住這個好機會，趁自己年輕的時候，好好做出一些成績來。

　　由于沒有合著新單位的工作節奏，一開始就遇到了很多困難，前幾年的自己一直是只井底之蛙，沒有學到和儲存實用的教學經驗，教學中出現的新武器，如課題、課件、課改面前，我是手足無措，幸好園領導及時的組織了各類培訓和學習，讓我慢慢找到了一些工作頭緒，于是

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　　我幾乎把自己的時間都用在了教學中，堅持寫教學筆記，分析每天的成敗得失，再去向經驗豐富的老師請教，把他們的優點轉化成自己的真材實料。我那時還是個電腦盲，連打字都不會的我，經常要在學校的電腦房忙到天黑才回家，生怕自己落在別人后頭，也怕自己的學生因此落在其它班之后。只要有教學或幼兒園任務需要完成的，就立馬加班加點認真的去完成。我為自己理想中的工作付出了很多，其中有壓力、有不被理解、不被認可的時候，但都一步步挺過來了，努力也換來了一點收獲，市級課題獲獎，雙高課獲獎，演講比賽獲獎，園內的各類活動中獲獎，同時也取得了家長和孩子的信任。可當我看到身邊的同事一個個比我成長得快，取得更多可喜成績的時候，當我看到以前的同學都成為正式編制教師的時候，我又覺得自己是那么渺小，離當初的夢想還是那么的遙遠，我心里是著急啊，可當時正懷孕，懷孕癥狀讓我無法身體力行，除了堅持認真工作，堅持自學本科，我的精力不夠再去拼搏其他，但我知道這并不是理由，我也并不消沉，孩子出世后，小家伙的體質不太好，有好長一段時間真的感覺自己身心疲憊了。

　　由于種種原因，我離開了當湖，來到了經濟開發區中心幼兒園，這里的姐妹由一次讓我們重拾了工作的動力，全園上下的一種人性的魅力打動著我，我再一次拼命的工作，就像當初只身去勇闖就業關一樣，我的內心依舊是充滿了激情和那股子拼勁。機會很好，編制考試來臨了，我非常用心，也花了無數的精力，頂著自己帶給自己的壓力，在病痛的煎熬下，努力了兩次，終于好運降臨在頭上，2011年的7月，我被正式錄取了經濟開發區幼兒園的編制教師，幸福和喜悅，把這十多年的過往心酸和苦辣都交雜在一起，十一年寒窗后終于鯉魚跳了龍門。這一年付出了很多，編制考試結束后，2011年的第一學期，又經歷了園、市教壇新秀的選拔和高級職稱的評定，收獲了很多，相應的付出也是幾年來最多的，以至于到年底時身體撐不住了，反復的感冒生病，或許我該歇歇了，有個聲音告訴我。

　　2012年新學年剛開始，我又迫不及待的投入到了新班級的環境創設中，此時又有個聲音告訴我，之前的榮譽不是終點，而是接下來工作的墊腳石，我該做什么努力，在這樣的基礎上，我要朝哪個方向努力，園內的名師學研式活動，讓我再一次有了學習的目標，要獲得更多來自于家長、同行的肯定，要真正為孩子帶去點什么，這是我要思索接下來自己努力的目標。

　　首先，作為一個班主任，我想立足于自己的班級，把自己班級的工作先做好，多關注孩子們的生理和心理的成長，要真正為家長服務，把一些常規工作做出一些新意來。

　　其次，提高自己的業務水平，自己現在在哪個位置自己是很清楚的，現在除了語言領域的活動要繼續深入研究，還要在美術或者音樂方面做一些努力，現在正在美術理論方面做鋪墊，自己的理論水平的支撐還遠遠不夠，如何在白天顧好36個，晚上顧好一個的情況下抽出時間來學習，是我要進行統籌安排的，性子再急一點，工作該細的時候細，該粗的時候粗，提高工作的效率，多學習，多反思。

　　最后，還要抽出一點精力和時間，放在論文和課題方面下點功夫，這也是需要學的，跟師傅學，跟獲獎者學，跟書本學，跟同事學，勤學多思，多寫。

　　我的成長之路還要繼續努力拼搏下去，當然身體健康是前提，動靜交替，合理利用時間，作息時間要科學，這也是給自己的一點警告，生命是不能透支的，唯有健康才是革命的本錢啊！