月殘?jiān)聢A，斗轉(zhuǎn)星移。時(shí)間，就象織布機(jī)上的飛梭一樣一閃而過(guò)。這一閃卻是整整34年那，既短暫而又顯得漫長(zhǎng)。我說(shuō)的短暫是往事歷歷在目，如同發(fā)生在昨天。至于漫長(zhǎng)是母校一別這么多年連個(gè)碰面的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，所以顯得漫長(zhǎng)而又覺(jué)得遙遙無(wú)期。

　　1980年9月1號(hào)，我升上區(qū)校初中。當(dāng)時(shí)教我們初一的年輕老師很多，比如劉永長(zhǎng)老師、吳樹青老師、王賽月老師、陳曉卓老師、葛廣宙老師等等。我初一到初三的語(yǔ)文都是吳樹青吳老師執(zhí)教的。讀初三時(shí)還是我們初三(2)班班主任呢。

　　初一的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們進(jìn)課堂后不久，課堂外走進(jìn)一位年輕人。此人二十五六左右，平頭，頭發(fā)油光發(fā)亮。我當(dāng)時(shí)懷疑是不是頭上摸了麻S或是曬發(fā)油之類的東西。身材中等有點(diǎn)偏胖，圓臉，眼晴笑起來(lái)瞇成一條縫。上穿一件白色短袖衫，下系灰色長(zhǎng)褲，腳著一雙黑色皮鞋。他，就是我的語(yǔ)文教師吳樹青老師。他對(duì)我們說(shuō)，他姓吳，口天吳的吳。當(dāng)時(shí)有同學(xué)暗笑：只要不是糊涂的糊就好了。

　　吳老師講課很認(rèn)真，也很耐心。有些老師課講好之后，給學(xué)生們講故事什么的。而他則純講課文，從不拖泥帶水。也許是各人的教學(xué)方式不同罷了。他這樣對(duì)我們學(xué)生講：上課必須認(rèn)真聽，不誰(shuí)開小差或私下搞小動(dòng)作。下課后可以活動(dòng)活動(dòng)，稍微調(diào)節(jié)一下情緒。他讀課文時(shí)，當(dāng)他聽到有同學(xué)私下議論時(shí)，他也故意把聲音提高了好幾倍，那些同學(xué)馬上靜了下來(lái)。有時(shí)他會(huì)走到學(xué)生課桌邊，輕按一下那人的頭：用心聽課!他經(jīng)常說(shuō)的那句話是：是人也!要用心!然后又忍不住自已笑了出來(lái)。至于耐心，實(shí)際上教過(guò)我的老師都很耐心，不耐心的可以說(shuō)是沒(méi)有。

　　在我的記憶里，從初一到初三讀書都感覺(jué)很緊

　　張。當(dāng)時(shí)的生活條件也不是很好。遠(yuǎn)路同學(xué)還要住校。學(xué)校沒(méi)有宿舍樓，一直以來(lái)都是白天當(dāng)課室，晚上夜自修之后當(dāng)寢室。在校住宿的同學(xué)上完夜自修之后，又忙著去鋪被褥。燈滅了，有個(gè)別讀書用心的同學(xué)還拿著手電簡(jiǎn)在被窩里看書或記英語(yǔ)單詞。等第二天早上起床鈴一響，同學(xué)們又忙著收拾被褥，整理課桌凳。這一切吳老師都看在眼里，記在心里。當(dāng)時(shí)的伙食也不是很好。說(shuō)是食堂，實(shí)際上學(xué)生在食堂買飯菜很少。一般都是家里帶的，遠(yuǎn)路住宿的同學(xué)須帶足一個(gè)星期的糧草。所以在課堂里看到霉干菜、豬油、咸豬肉也不足為奇。那時(shí)的柴票是2分錢一張。有些近路同學(xué)也舍不得多花2分，寧愿跑步回家吃飯，吃完后又快速趕回學(xué)校。

　　學(xué)生課室當(dāng)寢室，我們的老師也沒(méi)有好寢室。都是住老式瓦房。有些老師寢室還漏雨。外面落雨，間里落小雨。吳老師當(dāng)時(shí)寢室在老屋小學(xué)部辦公室內(nèi)。寢室里也要漏雨，而且也比較潮濕。但他和別的老師們沒(méi)有一句怨言，默默無(wú)聞地在這片教育的土地上耕耘著，培養(yǎng)出一批又一批的國(guó)家重要人才。

　　初三這一年我感覺(jué)讀起來(lái)要比初一初二緊張得多。走進(jìn)初三(2)班課室，便可以看到吳老師為我們寫的毛筆字：書山有路勤為經(jīng)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。當(dāng)時(shí)吳老師的心可想而知。到了冬天我們還要起早跑步。從學(xué)校東邊操場(chǎng)出發(fā)經(jīng)過(guò)附近后余村，再到去治路、秀園方向的機(jī)耕路到中溝機(jī)耕路再向南經(jīng)過(guò)井頭村村弄到學(xué)校原地。繞了整整一個(gè)大圈子。我們經(jīng)常看到路邊水溝里的薄冰和田野里的白霜。吳老師也陪著我們跑著。特別是到了周六周日雨雪天氣，我們有一部分同學(xué)家在山區(qū)，那時(shí)沒(méi)有交道工具，而且交通也不放便。他們就靠這兩條腿往返于學(xué)校。有時(shí)遇到暴風(fēng)大雨，有時(shí)遇到冰雪封山。因此，山區(qū)的同學(xué)最幸苦了。遇到這樣的情況，只要周六上午最后一節(jié)課是吳老師上的，他都會(huì)提前幾分鐘放學(xué)，照顧來(lái)自山區(qū)的同學(xué)早點(diǎn)到家。

　　記得上語(yǔ)文作文課時(shí)，吳老師作這樣的比喻。作文審題最最重要。審題就好比蓋房子前的預(yù)算。在蓋房子之前，必須預(yù)算好用多少的水泥、鋼筋?多少的沙石料?多少的瓦片椽桁?。其實(shí)在生活中，這也是一種目標(biāo)，一種理想。一個(gè)人沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了理想。那就象一只無(wú)頭的蒼蠅到處亂飛，非死則傷。他還說(shuō)作文不一定要求寫多長(zhǎng)，主要是把看到的聽到某一事物寫透寫明白就行。沒(méi)有必要面面俱到。這在人生中也一樣，做一件事，首先把這件事做好再做別的事。不要這件事沒(méi)做完又去做別的事。到結(jié)果一件事也完成不了。

　　我們讀書辛苦，吳老師比我們更辛苦。當(dāng)我們夜自修結(jié)束放學(xué)回家躺在床上熟睡時(shí)，而我們的吳老師仍然在寢室的昏暗的燈光下孜孜不倦地為我們備課，為我們批改今天的作業(yè)。

　　吳老師，34年過(guò)去了，您的學(xué)生仍然想著您，仍然惦記著您。今年的教師節(jié)快要到了，您的學(xué)生我就敬獻(xiàn)此文，深表敬意!再后祝您及全天下的辛勤的老師們節(jié)日快樂(lè)!幸福安康!