我的語(yǔ)文特別好，好到什么隉度？我們高考的時(shí)候老師說(shuō)是35分鐘以后才能交卷，也就是說(shuō)際會(huì)不會(huì)也得熬到35分鐘。那么我35分鐘的時(shí)候作文都弄完了，聽(tīng)有的題都答完了。等到35分鐘，老師說(shuō)現(xiàn)在如果哪個(gè)同學(xué)要交卷可以交卷了，我馬上站起來(lái)交卷，因?yàn)槲乙獱?zhēng)這個(gè)第一證明自己語(yǔ)文特別好。實(shí)際上分?jǐn)?shù)下來(lái)也沒(méi)考多少分，就是交卷交得快。

　　但是我的數(shù)學(xué)特別差，當(dāng)時(shí)高考的時(shí)候，所有的同學(xué)都交卷走了，我還在那兒埋頭研究數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)要是考五年多好，我一邊學(xué)一邊參加考試，因?yàn)榇蜷_(kāi)卷子一道題都不會(huì)。

　　我至于笨到這個(gè)程度嗎？原因非常簡(jiǎn)單。就是我上小學(xué)的時(shí)候碰到一個(gè)語(yǔ)文老師和一個(gè)數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師沒(méi)事就夸我。

　　我寫(xiě)的作文其實(shí)也是有套路的，就說(shuō)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就說(shuō)槍聲一響運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣，大家都這么寫(xiě)，然后老師就在底下用紅筆畫(huà)一下，打一個(gè)感嘆號(hào)寫(xiě)著“精彩”。然后我覺(jué)得我和魯迅差不了多少，年齡比他小，文筆差不多。

　　又寫(xiě)了兩年，老師放學(xué)后把我留下來(lái)，說(shuō)明天上作文課，作文題叫“我的爸爸”，或者是“我的一天”，你先寫(xiě)一篇，然后明天上課我給同學(xué)當(dāng)范文。我就回家什么事都不干，飯也不想吃，覺(jué)也不想睡，我在那里寫(xiě)這個(gè)作文，絞盡腦汁地寫(xiě)。

　　寫(xiě)完了第二天一上課趕緊交給老師，老師就拿著說(shuō)，今天咱們作文的題目是“美好的一天”，現(xiàn)在我先給大家念一篇范文，這個(gè)范文是崔永元寫(xiě)的。然后他就聲情并茂念一遍，我就不用寫(xiě)了，同學(xué)們就照著我的樣子寫(xiě)。我就越來(lái)越有信心，越來(lái)越覺(jué)得確實(shí)和魯迅差異不大，起碼學(xué)起來(lái)很高興。

　　數(shù)學(xué)是這樣的，大概三年級(jí)的時(shí)候我們班調(diào)來(lái)一個(gè)女生，這也不怪我，因?yàn)樗粒谖业男睂?duì)面。上課的時(shí)候我就經(jīng)常看她，老師在黑板上講什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　有一次我正在看她，老師就叫我名字，“崔永元，你來(lái)答一下這道題。”你說(shuō)我那個(gè)時(shí)候是多純情，沒(méi)有聽(tīng)到，結(jié)果我們老師就拿一個(gè)粉筆頭直接打在我臉上，全班同學(xué)都哄笑，我莫名其妙。老師讓我站起來(lái)，“我剛才問(wèn)你什么了？”

　　“我不知道。”

　　然后老師說(shuō)：“你把這道題答一下。”我早就忘了，好像你上下五千年早就想到的事，就是答不出來(lái)了。就從那天開(kāi)始，不要說(shuō)上數(shù)學(xué)課，我只要見(jiàn)到數(shù)字就含糊，數(shù)學(xué)就再?zèng)]有希望了。