生命中的前29年，她一路走來，全是鮮花和掌聲。15歲，她剛讀高一就考上大學(xué)。19歲，她成為鄭州大學(xué)英語系最年輕的教師。22歲，她考入中國科學(xué)院研究生院。24歲時，她成為中科院最年輕的講師。

　　1992年，因為視神經(jīng)病變突然將她的光明全部奪走，眼前的世界陷入一片黑暗，隨之而來的還有婚姻的破裂，讓她痛苦絕望，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。

　　她一下子像變了個人，整天把自己關(guān)在家里。在與黑暗博弈的日日夜夜，她苦苦思索：“人這一輩子，路該怎么走，是在孤寂中沉淪，還是在困境中重生？”“失明將我的人生一分為二，29歲之前，我是在超越別人；29歲之后，超越自我。”最終，她找回了自信，“看”到了光明，選擇了挑戰(zhàn)。

　　她不能看書，就聽書，錄音機用壞了一臺又一臺；不能寫字，就學(xué)盲文，從最簡單的ABC學(xué)起。為了重返講臺，她讓爸爸給她當(dāng)拐杖，冬去春來，她緊緊握著父親的手臂，坐公交、擠地鐵，輾轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，風(fēng)雨無阻給學(xué)生上課。她創(chuàng)立的“3V”教學(xué)法，讓學(xué)生在Verbal（詞匯）、Voice（聲音）和Vision（形象）三方面獲益匪淺。在中國科學(xué)院研究生院語音教室，她一次次用純正的英文、漂亮的板書、優(yōu)美的笑容給學(xué)生授課。同學(xué)們并不知道，眼前這位活躍、親切、耐心、博學(xué)的教授，是一個什么也看不見的人。

　　她一直堅信：可以看不見道路，但絕不能停止前進的腳步！2000年，她考入美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院，攻讀世界排名第一的公共管理碩士學(xué)位，師從院長、《軟實力》一書的作者約瑟夫奈。

　　哈佛教師采用案例教學(xué)，喜歡借助圖像講解。這對她來說是一片茫然，她只好選擇課后加班。每堂課老師布置的閱讀量很大，一般不下500頁。她首先得把資料一頁一頁掃進電腦，再通過特殊的語音軟件把內(nèi)容讀出來。這樣一來，她比其他同學(xué)要花費更多的時間，常常學(xué)到凌晨兩三點，有時甚至通宵達旦。就這樣，在哈佛學(xué)習(xí)一年時間，她不僅圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還超出學(xué)校規(guī)定，多學(xué)了3門課程，成為哈佛大學(xué)建校300年來第一位獲得MPA學(xué)位的外國盲人學(xué)生。