生命中的前29年,她一路走來,全是鮮花和掌聲。15歲,她剛讀高一就考上大學(xué)。19歲,她成為鄭州大學(xué)英語系最年輕的教師。22歲,她考入中國科學(xué)院研究生院。24歲時,她成為中科院最年輕的講師。
1992年,因為視神經(jīng)病變突然將她的光明全部奪走,眼前的世界陷入一片黑暗,隨之而來的還有婚姻的破裂,讓她痛苦絕望,甚至產(chǎn)生輕生的念頭。
她一下子像變了個人,整天把自己關(guān)在家里。在與黑暗博弈的日日夜夜,她苦苦思索:“人這一輩子,路該怎么走,是在孤寂中沉淪,還是在困境中重生?”“失明將我的人生一分為二,29歲之前,我是在超越別人;29歲之后,超越自我。”最終,她找回了自信,“看”到了光明,選擇了挑戰(zhàn)。
她不能看書,就聽書,錄音機用壞了一臺又一臺;不能寫字,就學(xué)盲文,從最簡單的ABC學(xué)起。為了重返講臺,她讓爸爸給她當(dāng)拐杖,冬去春來,她緊緊握著父親的手臂,坐公交、擠地鐵,輾轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,風(fēng)雨無阻給學(xué)生上課。她創(chuàng)立的“3V”教學(xué)法,讓學(xué)生在Verbal(詞匯)、Voice(聲音)和Vision(形象)三方面獲益匪淺。在中國科學(xué)院研究生院語音教室,她一次次用純正的英文、漂亮的板書、優(yōu)美的笑容給學(xué)生授課。同學(xué)們并不知道,眼前這位活躍、親切、耐心、博學(xué)的教授,是一個什么也看不見的人。
她一直堅信:可以看不見道路,但絕不能停止前進的腳步!2000年,她考入美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院,攻讀世界排名第一的公共管理碩士學(xué)位,師從院長、《軟實力》一書的作者約瑟夫奈。
哈佛教師采用案例教學(xué),喜歡借助圖像講解。這對她來說是一片茫然,她只好選擇課后加班。每堂課老師布置的閱讀量很大,一般不下500頁。她首先得把資料一頁一頁掃進電腦,再通過特殊的語音軟件把內(nèi)容讀出來。這樣一來,她比其他同學(xué)要花費更多的時間,常常學(xué)到凌晨兩三點,有時甚至通宵達旦。就這樣,在哈佛學(xué)習(xí)一年時間,她不僅圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),還超出學(xué)校規(guī)定,多學(xué)了3門課程,成為哈佛大學(xué)建校300年來第一位獲得MPA學(xué)位的外國盲人學(xué)生。
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