他12歲，上小學五年級時，墨西哥河沿岸要進行改造，挖出的沙石堆滿河岸。他們家就住在離河不遠處，父親認為這又是一次賺錢與教育孩子的極好機會，于是將河岸一側兩公里的沙石堆買了下來。

　　像以往一樣，他問父親：“我能在這次生意中做些什么？”父親說：“你把沙石中漂亮的彩色鵝卵石挑出來，我會以每噸10比索的價格收購。”他起早貪黑地干，可整整一個冬天，不過挑出了200多米沙石中的漂亮石頭。一天父親對他說：“你不能找一些愿意做這件事的同學和你一起來做嗎？”父親還讓他向同學們承諾：每挑出一噸漂亮鵝卵石，就付給他們6比索。

　　同學們覺得這是一件好玩兒的事，還可以掙到這么多的錢，就有好幾個人報了名。不到三個月，大家就挑出400多噸彩色鵝卵石。這一次，同學們有掙到200多比索的，他卻整整賺了1200比索。父親幫他把這些錢存了起來。

　　事后，父親問他：“孩子，你從這件事中學到了什么？”他想了想說：“如果要賺到錢，必須先分一些利益給別人。”父親滿意地點了點頭。后來他意識到，其實父親這些年來就一直這樣在教育著他。

　　在他7歲時，父親開始給他零花錢，一周10比索，并對他說，要是用途合理，下周會增加2比索以示獎勵。他把錢全部裝進瓶子里，想：這樣父親會給自己獎勵了。可到了第二周，受到的卻是批評：給你錢就應該花，只是不能亂花。

　　他當時盡管不太明白父親的意思，可他也開始比較著花錢了。如他愛吃水果糖，可發現父親的大商店賣的同一品種同樣分量的糖比小店貴了半個比索，于是他每天會不辭辛苦地走幾百米到小店去買。一周下來，他節約了3比索。幾個星期后，他用節約下來的錢從書店買了一本他愛看的童話書。直到這時，父親笑了，當即獎勵了他10比索。