在科學教育理念的倡導下，如今大家在科學育子方面都有很多體會和感悟。在這條路上，我們心懷希望、探索前行、互相分享。

　　這一次，讓我們從“對牛彈琴”這個典故談起。或許我們都不止一次地用這個詞語諷刺過身邊的人。當別人聽不懂、不理解自己，得不到共鳴的時候，我們就用到這個詞語；有時候家長們也會把這個詞語用在自己的孩子身上，除了武斷地阻礙了溝通外，對科學育子毫無裨益。

　　而你是否記得“對牛彈琴”的下文如何？我們重溫一下這個典故。《弘明集理惑論》（見注1）：“昔公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉為蚊虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽。”

　　彈奏高深的“清角之操”，牛照舊吃草，不是牛聽不見琴聲，而是牛聽不懂這種曲調，所以不理。再彈奏一首像蚊子，牛蠅，小牛叫喚的樂曲，那牛立刻停止吃草，踮著小步，搖尾豎耳地聽起來。

　　曲高和寡，有時候我們教導孩子，不是孩子聽不懂，而是我們的方法不對。對牛彈琴典故的前半段與后半段結合起來，給我們以啟迪，提醒我們深入學習，是我們科學育子應該借鑒的好方法。

　　幾年前，曾有相關報道：英國一家養牛場，聘用意大利歌唱家給奶牛演唱，牛開心，產奶多；另一則：鋼琴教師劉海川在吉林梅河口市中和鎮開辦了一家養牛場，給牛彈柔美的曲子，牛健壯。

　　牛且如此，何況育子乎？

　　我和女兒在相處過程中，點點滴滴，常常體會到說話、交流方式的重要。我跟女兒之間有很多稱呼，其中有一個是“好姐妹”。在一次不經意的游戲中，我們扮作好姐妹，一起開心的玩耍，彼此體驗到一種難得的快樂。從那次以后，我們經常以“好姐妹”的方式溝通交流：有時我們一起看場電影，比如《海洋天堂》，傷心處一起掉眼淚；有時我們一起看漫畫書，比如經典的《父與子》，開心得一起哈哈大笑；有時一起做美食，體驗勞動的樂趣；有時一起下午茶，共享休閑的時光；有時吵架，有時和好。春草、夏花、秋葉、冬雪，都印著我們共同成長的足跡，記錄著故事的美好。