講故事時言語情境創(chuàng)設(shè)不容忽視，言語是溝通講者與聽者情感的重要媒介，講故事的語言生動，表象清晰鮮明，兒童化，可使孩子移情于境，增強(qiáng)故事的感染力。

　　紅螞蟻和黑螞蟻

　　十只黑螞蟻在院子里散步，十只紅螞蟻也在院子里散步。

　　黑螞蟻和紅螞蟻都找到了好吃的東西。

　　天要下雨了!趕快把好吃的東西運回家!

　　十只黑螞蟻排成一隊，吭唷吭唷搬東西。十只紅螞蟻也排成一隊，吭唷吭唷搬東西。哪個隊伍長?一樣長。

　　刮風(fēng)了，十只黑螞蟻著急了：(不行，不行，這樣走太慢。)他們爭爭吵吵，亂成一團(tuán)。

　　十只黑螞蟻停下來，把好吃的東西分開來。

　　五只黑螞蟻排成一行，十只黑螞蟻分成了兩隊，他們搬起好吃的東西快快地走。

　　紅螞蟻還是排成一隊走，黑螞蟻追上了紅螞蟻，黑螞蟻大聲嚷嚷：(看我們走得比你們快!)看看哪個隊伍長，哪個隊伍短?紅螞蟻的隊伍長，黑螞蟻的隊伍短。

　　天上烏云滾滾來，十只黑螞蟻又著急了：(不行，不行，我們這樣走還是太慢。)他們爭爭吵吵，亂成一團(tuán)。

　　十只螞蟻再停下來，把好吃的東西再分開。

　　這次兩只螞蟻排成一行，十只螞蟻分成五隊。他們抬起好吃的東西，快快地走。

　　紅螞蟻還是排成一隊走，黑螞蟻追上了紅螞蟻。黑螞蟻大聲嚷嚷：(看我們隊伍比你們短，我們會走得比你們快!)比比哪個隊伍長，哪個隊伍短?紅螞蟻的隊伍長，黑螞蟻的隊伍短。

　　天上飄起了星星點點的雨，十只黑螞蟻又急了：(不行，不行，我們這樣走還是太慢。)他們爭爭吵吵，亂成一團(tuán)。

　　十只黑螞蟻再停下來，把好吃的東西再分開。

　　這次一只螞蟻排一行，十只螞蟻分成十隊。他們扛起好吃的東西快快地走。

　　紅螞蟻還是排成一隊，已經(jīng)走遠(yuǎn)了。黑螞蟻在后面大聲嚷嚷：(看，我們的隊伍比你們短，我們會走得比你們快!)黑螞蟻急急忙忙去追紅螞蟻。

　　就在這時候，大雨落下來了。黑螞蟻被大雨淋得哇哇叫，好吃的東西也被雨水沖跑了。

　　紅螞蟻呢?終于在下大雨之前回到了家，吃到了好吃的東西。