隨著幼兒理解和思維能力的提高,故事內(nèi)容可漸趨多元化,如思想品德、革命歷史傳統(tǒng)、自然科學(xué)常識(shí)等,情節(jié)要有起伏,詞匯可使用淺顯易懂的書面語(yǔ)。

松鼠一家藏食物
春天的時(shí)候,小松鼠的爸爸媽媽在山坡上種了好多的玉米。秋天到了。玉米成熟了,松鼠爸爸媽媽很高興的去收玉米。“哇”好多的玉米啊!在松鼠爸爸媽媽的辛勤勞動(dòng)下,他們收了好多玉米。他們準(zhǔn)備把玉米儲(chǔ)存起來(lái),留著冬天吃。那樣寒冷的冬天就再也不用擔(dān)心食物的問(wèn)題了。
松鼠爸爸媽媽想了又想,把玉米放到哪里呢?準(zhǔn)備埋到樹下的小洞里,可它們怕忘記了地方,又怕被狐貍偷去,因?yàn)槊刻熘形缍加兄缓倧臉湎伦哌^(guò)。
這時(shí),松鼠爸爸靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“嗬!嗬!我有主意了。”松鼠爸爸寫了個(gè)小牌子,插到藏食物的地方。上面寫著:“這兒什么也沒有,更沒有可吃的。”
中午,狐貍走來(lái)了,它讀過(guò)小牌子后,眼珠兒一轉(zhuǎn),笑了。然后就用力挖起來(lái),不一會(huì)就找到了食物,裝進(jìn)口袋里,哼著小曲兒走了。
“噢!噢!你的主意不好,看我的。”松鼠媽媽換了個(gè)地方埋食物,上面栽了些草。
中午狐貍又來(lái)了,它看到草,說(shuō):“好怪,這兒怎么孤零零地長(zhǎng)了些草?”說(shuō)完尖嘴巴一翹,笑了,然后又用力挖起來(lái),轉(zhuǎn)眼功夫又把藏著的食物背走了。
“嗬!嗬!我可想出了個(gè)最最好的主意了。”松鼠爸爸用木頭做了只大象的腳印。它說(shuō):“狐貍看到大象的腳印,準(zhǔn)得嚇個(gè)半死。”
中午,狐貍走來(lái)了,它看到腳印,先是一驚,接著就哈哈大笑起來(lái)。“大象還得叫我?guī)煾盗ǎ也挪慌履?”然后順利的把食物挖走了。
“嗬!嗬!完了。…‘噢!噢!完了。“噢!噢!完了。”松鼠爸爸和媽媽大哭起來(lái)。
“我有個(gè)好主意!”小松鼠說(shuō)完跳到了樹下,用尺子四下量了起來(lái),然后埋好食物,并在四處挖了好些小洞,有的插上小牌子,有的栽上草,有的印上腳印。
中午,狐貍又樂滋滋地走來(lái)了,這次,它還帶上了自己的妻子。它們東瞧瞧,西望望,這里挖挖,那兒摳摳,腳爪子都蘑出了血,也沒挖到一點(diǎn)食物,只好空著袋子垂頭喪氣地走了。
“以后,你能找到藏食物的地方嗎?”松鼠爸爸和媽媽擔(dān)心地閘小松鼠。
“看!”小松鼠拿出一張地圖。“全記在這上面呢!是老師教會(huì)我們的。將來(lái)按地圖上記的位置,立刻就會(huì)找到藏食物的地方的。”
“嗬!嗬!上學(xué)真好!上學(xué)真好!”松鼠爸爸快活地嚷。
“噢!噢!咱也上學(xué)去!咱也上學(xué)去!”松鼠媽媽笑著說(shuō)。
“可我們學(xué)校只要小孩子啊。”
“嗬!嗬!放心,我們?nèi)ド洗笕搜a(bǔ)習(xí)班,將來(lái)我們也就會(huì)畫地圖了。”
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/gushihui/445632.htm