不同類型的故事能有針對性地補充孩子不同方面的知識。比如科普故事往往將深奧的知識融入有趣的故事中，讓孩子在聽故事的同時掌握一些科學常識。

　　文具盒里的對話

　　一天，文具盒里亂哄哄的，原來，是文具兄弟在吵架。

　　鉛筆大哥先發話了：“我最重要!要是沒有我，小主人用什么寫字?”“用我啊!你呀，早就落伍了，大家現在都用我寫字!”自動鉛筆驕傲地說。“那我是干啥的?”修正貼問，“我最重要!要是沒有我，小主人寫錯字了怎么辦?”“千萬別忘了這邊還站著本少爺我哩!”橡皮小弟弟急了，說：“我也能改錯啊!我比你能干，我最重要!”“呸呸呸，真是一群沒腦子的破爛!”水彩筆仙子喊：“要是沒有我，你們畫的畫上面哪里還有鮮艷的顏色?我才最重要!”

　　尺子爺爺見了，說：“你們別吵了，還是和睦相處把!再說，有什么可吵的呢?”文具們聽了，臉都紅了。

　　從此以后，他們再也沒吵過。

　　小鳥白白

　　小鳥白白飛呀飛，感到有點累了，剛想找個地方休息一下，突然，“嗚嗚嗚”，遠處傳來了凄涼的哭聲，這是誰呢?

　　白白擔憂地飛近一看，原來是小松鼠。白白輕輕地問：“小松鼠，你為什么哭得這么傷心呀?”小松鼠難過地說：“我的兩個伙伴前兩天餓死了，你看，這里的樹木差不多全砍光了。”小鳥看看周圍，不對呀，這個地方以前來過，她說：“以前這里是一片茂密的森林，空氣清新。很多動物朋友都喜歡聚在這里……”小松鼠聽白白這么一說，哭得更傷心了。小鳥看小松鼠哭得傷心，便安慰他說：“別哭了，你還是去找一個適合你生活的地方吧，說完，就憂心忡忡地告別了小松鼠。

　　小鳥白白繼續飛呀飛，覺得口渴了，就飛到了一條小河邊，剛想低頭喝水，不料從水中傳來了痛苦的呻吟聲：“小鳥朋友，你就……不要喝這些水了，這些水……污染嚴重，你看……看，我的兄弟姐妹幾乎全死了……”因為白白剛才渴得厲害，沒細看，這下抬眼一看，不由得倒吸一口涼氣。河里。很多魚都被活活毒死了，即使沒死的，也絕對是難逃厄運，這時白白連安慰小魚的話都說不出來了……

　　小鳥白白強忍口渴，繼續飛呀飛，再也堅持不住了，終于來到了人類的住宅區，她終于可以解解渴了，她滿足地喝了個飽，接著又開始了她的旅途。

　　小鳥白白又繼續飛呀飛，可是今天，怎么了?白白覺得特別累，她好像感冒了，呼吸困難，飛著飛著，她再也堅持不住了，她慢慢地跌落在了間草棚的旁邊。昏迷中，她似乎聽到了遠處工廠“轟隆隆”的機器聲，不遠處，一座座煙囪正噴射著濃煙……她甚至模模糊糊地看到一個豎得很高的牌子，上面寫著：死亡地帶。

　　接著，她聽到死神無情地叫喊：來吧，這里已經有好多你的朋友了……可憐的白白，她多想對人類說：“人類啊，人類，珍惜地球吧，那是珍惜你們自己!”

　　人類啊，小鳥白白的話你們能聽到嗎?