勤學(xué)好問是愛因斯坦成功的一個(gè)重要原因之一,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他這樣的精神,讓自己成就不凡。

愛因斯坦勤奮好學(xué)故事
愛因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學(xué)巨人的典型。愛因斯坦幼年時(shí)是出了名的“弱者兒”,3歲還不會(huì)說話!讀書時(shí)是不愛玩耍的討厭的學(xué)生。6歲時(shí),被老師叫到名字,竟呆若木雞,引來(lái)一片輕蔑的笑聲:“差勁的笨瓜”。當(dāng)時(shí)老師給他的評(píng)語(yǔ)是:“智力遲鈍,話說不清楚,成不了才。”讀中學(xué)時(shí),教導(dǎo)主任給他下了個(gè)結(jié)論:“干什么都一樣,反正一事無(wú)成。”考大學(xué)時(shí),語(yǔ)文和生物竟然不及格,不得不補(bǔ)習(xí)一年。看來(lái)愛因斯坦日后成為科學(xué)奇才,絕不是靠早慧,而靠著一顆勤奮好學(xué),勇于獨(dú)立思考,不斷探索的心!
賦予小愛因斯坦這顆“心”的人,顯然不是學(xué)校教師,而是他的母親。從小這位“笨瓜”的父母就從沒有放棄過他,媽媽寶麗妮不以兒子笨為恥,總想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)孩子身上常人所看不到的東西,父母?jìng)z一有空就帶“小笨瓜”去郊游,開發(fā)他的心靈,父親經(jīng)常送他小禮物,他8歲生日,父親給了他一個(gè)羅盤,“小笨瓜”出人意料地從羅盤及指針中間提出了二、三十個(gè)問題,就是這個(gè)小小羅盤在他心里埋上了日后發(fā)芽成才的科學(xué)的種子。是父母造就了一代偉人。
愛因斯坦勤學(xué)好問的故事
愛因斯坦(1879―1955)物理學(xué)家,生于德國(guó)。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍,1940年入美國(guó)籍,在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn),其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論,并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。因物理學(xué)方面的貢獻(xiàn),特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律,于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
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